全文获取类型
收费全文 | 55671篇 |
免费 | 771篇 |
国内免费 | 299篇 |
专业分类
管理学 | 11449篇 |
劳动科学 | 615篇 |
民族学 | 680篇 |
人才学 | 2119篇 |
人口学 | 338篇 |
丛书文集 | 10280篇 |
理论方法论 | 3612篇 |
综合类 | 22076篇 |
社会学 | 4264篇 |
统计学 | 1308篇 |
出版年
2024年 | 433篇 |
2023年 | 1345篇 |
2022年 | 1413篇 |
2021年 | 1718篇 |
2020年 | 1132篇 |
2019年 | 1778篇 |
2018年 | 458篇 |
2017年 | 1079篇 |
2016年 | 1375篇 |
2015年 | 1626篇 |
2014年 | 3679篇 |
2013年 | 3463篇 |
2012年 | 3748篇 |
2011年 | 4096篇 |
2010年 | 3371篇 |
2009年 | 3431篇 |
2008年 | 3435篇 |
2007年 | 2662篇 |
2006年 | 2519篇 |
2005年 | 2256篇 |
2004年 | 2332篇 |
2003年 | 2834篇 |
2002年 | 2404篇 |
2001年 | 1986篇 |
2000年 | 1364篇 |
1999年 | 430篇 |
1998年 | 135篇 |
1997年 | 73篇 |
1996年 | 53篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
781.
《青岛科技大学学报(社会科学版)》2017,(2):68-73
斯坦福大学的通识课程体系包括思维训练、思维及行动方式、写作与修辞以及外国语四大板块。斯坦福大学通识课程构建的哲学基础是在融合理性主义、工具主义以及新人文主义三种哲学思想的基础上形成的。斯坦福大学通识课程的特色就是"创新性、变革性和多元化"。培养具有创新潜质、探究能力以及多方面素养的高科技人才是斯坦福大学的通识课程的重要目标。通识课程的实施激发了学生的学习动机和兴趣,提升了学生的科学研究能力,培养了学生的多元思维能力,让学生学会了有效思考。由此,我国的研究型大学在通识课程改革方面,应借鉴斯坦福大学通识课程的特色,开设思维训练和研究入门课程,开发与通识课程配套的各类研讨课程,让本科生参与科研项目等。 相似文献
782.
经济高速增长的潮水退去,我们终于看到了谁在裸泳。光着干瘦身躯的,是没有独特竞争力的中小企业。在经济增速放缓之际,原来高增长所掩盖的中小企业病,被暴露无遗:战略不清、人才短缺、技术不足、管理不善。经济下滑,融资困难, 相似文献
783.
随着现代社会体制的转变,以及工作形式的要求,对档案管理工作提出了新的标准,为适应环境的变化,档案管理工作应该创新工作机制,完善内容,在服务模式上实现"人性化、科学化、先进化"。文章档案管理工作的具体内容,来探讨档案管理工作的创新方法以及服务模式的改善措施。 相似文献
784.
教学创新是当今素质教育的核心之一。研究小学语文阅读教学创新教育,必将促进素质教育的深化。这是面对知识经济时代要求,实现"解放孩子,提高素质"的重要步骤,是改革阅读教学结构,优化教学过程,构建主体性、开放性素质教学模式,建立阅读教学创新教育体系的有利契机,必将推进小学语文阅读教学的深刻变革。 相似文献
785.
786.
787.
788.
肖德武 《山东科技大学学报(社会科学版)》2014,(1):11-17
学会的基本属性和活动方式与协同创新要求相契合,使其能够在推动协同创新、实施科技创新驱动发展战略中发挥重要作用。协同创新是一个复杂的系统工程,学会在政府、科学家、企业、金融资本等创新活动主体间扮演沟通联系人、协调者、润滑剂的角色,构建跨学科、跨大类学科甚至跨文理界限的学会联盟是协同创新活动发展的必然。为提升学会学术研究、协同创新能力,政府部门、企业、高等院校、科研部门、私人基金会等应支持学会建设向着有利于协同创新的方向发展,学会应进一步推动实体化建设,面向市场,服务社会。 相似文献
789.
互联网促使现代社会的信息传播方式发生了重大变化,同时,互联网慢慢成为社会政治的载体,其为纪检监察部门部分工作内容的公开、网民参政议政提供了有效的沟通平台。本文介绍了网络环境下的公民参与政治的新特点,在此基础上,分析了如何在网络环境下创新纪检监察工作。 相似文献