高校激励型薪酬体系设计

一、高校薪酬制度选择 （一）岗位工资制度 岗位工资有多种形式，包括岗位效益工资制、岗位薪点工资制、岗位等级工资制。它们的主要特点是对岗不对人。岗位工资制按照一定程序，严格划分岗位，按岗位确定工资；调度的弹性不大，但凡出现员工因认为岗位工资是他们理所当然得到的，认为他们为公司做出的贡献没有得到应有的回报这种情况，岗位工资就难以发挥应有的激励作用。因此必须做出相应的调整。     

地方政府竞争的异质化——非理性竞争行为分析

分权化的财政体制的形成和行政上的放权使地方政府逐渐拥有选择本地区发展模式、发展路径、自主处理地方性公共事务等权利.与此同时,地方政府的政绩评价模式重心偏向经济取向,经济发展、GDP增长和就业率成为衡量地方政府的激励标准,从而导致了地方政府演绎激烈的利益之争,并由此衍生出非理性竞争行为.本文在此基础上提出回归理性的行为在于运用制度激励与约束.     

企业员工行为职业化的训练与薪酬激励制度

基于人力资源管理系统服务职业化，探讨支持员工行为职业化训练的问题。首先界定了职业化的内涵，指出职业化在职业意识和职业行为方面的特征，主要是为了提高劳动生产率，保证企业工作的品质、质量达到一定的标准；其次，把人力资源中薪酬激励与管理相结合，提出如何从企业文化建设、职前教育和在职培训方面，进行人员职业化管理，实现员工行为职业化训练，给企业带来价值。     

关于见义勇为行为的经济学解析

对见义勇为行为实行经济激励,以金钱鼓励的外在形式是否可以使见义勇为发扬并深入人心,成为人们深思和研究的一个重要课题。文章从社会学和经济学的角度对见义勇为行为的经济激励进行了分析,尤其是对见义勇为的成本、风险、效用进行了重点分析,最后提出:社会在肯定见义勇为的同时,予以经济的实利,必定会使这种行为得到社会的认同,从而震撼人心,收到更好的效果,因此给予见义勇为者适当的经济奖励是必要和现实的。     

高校教育的“教”与“研”

针对高校“教”与“研”两大职能，阐述“教”为本，“研”为辅的基本思想。指出“教”是高校的核心目标，“研”则可以促进实验室和教师队伍建设、丰富教学内容、提升学生的创新能力和动手能力等，促进教学工作的高质量完成。同时，教学工作是科研工作的基础和保障，二者相辅相成。此外，对摆正“教”与“研”的关系提出建议。     

社会工作职业化进程中的政府激励与体制约束——基于上海市的调查

2003年8月,上海在全市范围内开始招聘从事禁毒、社区矫正、青少年事务的社工,同年11月,经过岗前系统培训的首批社工正式入驻社区,并为社会层面     

论对教师实施人性化管理的切入点

建设和谐社会需要倡导以人为本的人性化管理。从分析教师工作特点和心理特征入手,具体阐述了道德激励在对教师实施人性化管理中的运用以及实施过程中应注意的问题。     

核心员工的行为特征与非物质性激励

人力资源对企业的竞争力有举足轻重的作用，核心人力资源更是成就卓越事业的根本。随着中国加入世界贸易组织和全球经济一体化进程的加快，跨国企业随之大量拥入，一场争夺人才的没有硝烟的战争已经开始啦。能不能吸引人才，能不能有效地激励员工，尤其是成为企业核心员工的优秀人才，将决定着企业在未来竞争中的成败。对于一部分企业而言，由于经济实力等客观条件的限制，在与实力雄厚的公司进行人才竞争时，在物质性激励措施方面，往往很难与之抗衡。此外，由于物质性激励容易模仿，因此，非物质性激励措施在吸引、留住和激励优秀员工方面起着至关重要的作用。     

加拿大人力资源开发与管理的特点及其启示

在全球高层次人才紧缺及争夺激烈的情况下，加拿大采取了四条应对措施：一是制订高层次人才开发计划：二是提高人才进入门槛，加快技术移民进度，每年拟引进人才30万；三是创造一个良好的政策环境：四是实行人才激励政策，提供更多高薪职位．通过工资、福利、保险、住房和提供学习机会，以开发、吸引和留住人才。同时技术移民的比重逐步上升．如：1994和1995年经济类计划移民约占计划移民总数的43％。1999年经济类移民则达66％以上。这说明，加拿大政府在移民政策上更多地考虑了经济发展因素，更注重提高移民的质量。     

物理教师应有的泛学科意识

本文例举了物理学科内容之外的八种泛学科意识 ,分析了每种泛学科意识在实际教学工作中的作用及应用 ,为物理老师如何使学生学好物理 ,爱好物理 ,搞好物理教学提供了一些可操作的依据和方法