为了永远的“香格里拉”——访云南省迪庆藏族自治州州长陈建国

“聆听温总理的政府工作报告，倍感振奋，同时更感到身上的责任重大，只有按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，开拓创新，真抓实干，推动全州经济社会跨越发展和促进迪庆社会和谐，才能不辱历史使命，不负人民重托!”这是全国人大代表、云南省迪庆藏族自治州州长陈建国，在十一届全国人民代表大会期间接受记者采访时所说的一番话。     

高职院校通识教育课程体系的构建与实践——以新余高等专科学校为例

本文以新余高等专科学校通识教育实践探索为例,阐述了目前高职院校通识教育课程建设中存在的主要问题,对国内高职院校通识教育课程进行比较分析,并对高职院校通识教育课程体系的构建进行探讨。     

构建高校网络德育主体

在信息技术时代,高校德育应顺应时代的潮流,大力推进大学德育进网络,开展网络德育.网络德育主体具有观念开放性,行为自主性,身份匿名性的特点.高校应抓住时机构建网络德育主体,发挥大学生的主体性.     

执政有效性的立体建构及其意义

政治合法性最现实和坚实的基石在于其执政有效性。提升执政有效性是任何一个执政党永恒的主题。执政有效性建构是我党把握时代脉搏、应对时代课题的必然选择和重要方略,它是对传统执政理念的延续和发展,是新时期中国政治合法性的新起点。围绕执政有效性的立体建构必将进一步促进当代中国的政治文化转型,从而推动中国的现代化进程。     

刑事司法视角下的“正义恢复”——刑事和解制度的兴起

刑事和解制度作为一种新兴的犯罪处理模式，创生了一种新的利益争端解决方式，对于平抑社会冲突，实现被害人利益、犯罪人利益、公共利益三者之间的平衡保护具有特殊的价值。结合我国当前司法现状和基本国情，借鉴国外立法经验，在一些现有的法律制度中融入刑事和解制度基本的“恢复正义”的精神，有利于弥补我国刑事法律制度体系的不足，促进司法和谐。     

以生为本,构建建构主义大学英语口语教学新模式

建构主义学习理论认为学习是一种认知结构构建的过程,强调学习者的主动性、构建性,倡导协作学习和真实环境的体验。它的知识观、学习观和教学观为传统的教学思想注入了新的内容,为大学英语口语教学提供了新的模式。     

构建大学竞技体育良好竞赛平台的策略思考

大学开展竞技体育运动项目,培养高水平的优秀体育人才,是我国社会经济发展的必然趋势.现行大学体育竞赛存在竞赛类型少、水平低的特点,大学体育对实现奥运争光计划目标所取得的成果不大.通过对存在问题主要社会原因分析,提出构建良好竞赛平台的策略,以促进我国竞技体育可持续发展.     

高校辅导员在构建和谐校园中承担的责任

和谐校园构建是建设社会主义和谐社会的重要组成部分;高校辅导员是大学生健康成长的指导者、引路人和良师益友,辅导员工作是构建和谐校园的有力保障,是构建和谐校园的坚实基础.     

资本主义批判、共产主义社会与人的全面发展——马克思提出和谐社会的三个维度及其当代启示

马克思提出和谐社会思想,有三个基本的理论维度,他是在批判现存资本主义社会过程中提出理想和谐社会的,是在展望未来共产主义社会过程中提出理想和谐社会的,是立足于人的全面自由发展提出理想和谐社会的.马克思提出和谐社会的三个维度对我们今天构建社会主义和谐社会具有多方面的启示:一、我们要认真吸收资本主义社会的长处,但绝不能盲目崇拜资本主义社会.二、社会主义社会应积极为实现各种社会和谐创造条件,不能采取无所作为的态度.三、坚持以人为本,反对重经济发展轻人发展的倾向.四、既要正视面临的困难和问题,也要充分看到各种有利条件,对前途充满信心.     

单位法的构成与运作分析——以大学为例的法律多元考察

以高校为例的单位内部规范是独立于正式法律之外的民间法，通过对单位成员的管理，建构了一个相对独立的内在社会秩序，它包括制度上的单位规范和运行中的单位规范。规范是在单位情景中出现而具有生活与工作意义，它是法学研究的一个新命题。