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121.
现在,我们正在努力构建社会主义和谐社会。和谐社会的“和谐”具有多种涵义,它首先要求个体心理的和谐,即心理的健康与平衡。因为,我国社会正处在加速转型的重要时期,社会转型会引发种种问题。这些问题表现在社会层面上,就是社会问题;表现在个体身上,就是精神疾患和心理问题。而且,中年领导干部同时遭遇了两个转型期:社会转型和身体转型。社会转型使他们产生心理疾患,身体转型让他们患上生理疾病。在这样的情况下,中年领导干部如果没有健康的心理,如果不注意调适自己的心理状态,就特别容易产生一些负性的心理情感,进而引发系列的身心问题。因此,中年领导干部要在构建社会主义和谐社会中更好的承担起社会赋予自己的庄严责任,就需要注意调适以下四种负性的心理情感: 相似文献
122.
广告情感效果及其前因的实证研究 总被引:5,自引:1,他引:5
根据阶梯步骤模型把广告效果划分为3类,提出了广告情感效果的概念并界定其范畴,验证了情感效果的两个心理步骤(喜欢与偏好)之间存在显著的因果关系.把广告被消费者感知的整体特性作为广告情感效果的主要前因,检验它的4个维度对广告情感效果的两个心理步骤产生的影响,实证结果表明广告特性的4个维度(有趣性、享受性、实用性和可信性)都会对喜欢产生显著影响;而广告特性的维度对偏好的影响的检验结果表明,可信性直接影响偏好,有趣性和享受性通过影响喜欢而间接影响偏好,实用性既直接影响偏好,也通过喜欢间接影响偏好.对研究结果进行讨论并提出相应的管理启示. 相似文献
123.
124.
外宣翻译在中国文化对外传播的过程中起着重要的作用,近年来中国文化走出去过程中的外宣翻译成为了文学、文化、翻译及媒体界讨论的热点.巴赫金的思想对当代人文学科有着重要的影响.梳理巴赫金的主体间性、对话性和积极接受思想,结合中国文化走出去的案例,阐述中国文化走出去的身份确定问题、对外翻译中的对话性问题以及读者的积极接受问题.巴赫金的思想为中国文化走出去提供了一条在对话中传播,在交往中构筑主体间的意义地带的可借鉴之路. 相似文献
125.
包装不仅是商品的载体,也是品牌信息和情感体验的载体,是商品与消费者之间的信息沟通桥梁及商品体验营销的实现手段。以某护肤品包装设计为例,阐述了基于情感体验的本能层、行为层、反思层上的具体设计实践。同时,选取情感互动性、方便性、功能性、效率性、识别性5个评价指标,使用模糊综合评判法构建包装设计评价模型,对两个设计方案进行评价。方案一的评价结果为“良”,方案二的评价结果为“优”。 相似文献
126.
《兰州大学学报(社会科学版)》2018,(5):11-18
通过考察同情观点在18世纪欧洲的演变及其与启蒙主义主体观的联系(聚焦于18世纪上半期的情况与之前的铺垫),以及18世纪中叶兴起的人物观点与同情话语的联系(以菲尔丁的小说为主要例证),认为18世纪的欧洲发展出两种同情观,分别对主体的状态与构成做出了两个相悖的假设。假设一:个体之间虽然边界鲜明,但互相之间情感模式相似,个人可以通过想象来认知、体会他人的情感。假设二:人必然受他人情感的影响,个体之间边界模糊,但人与人之间并没有普遍的情感,只有互相受影响的倾向,所以并不能保证情感的有效沟通。如果我们将第一种对同情的理解称为"聚合式同情",第二种就是"间离式同情"。这两种同情观并行交织,构成了启蒙主义主体观中的一个核心悖论,并与新兴现代小说中的"人物"塑造手法形成了互文关系。 相似文献
127.
《南昌大学学报(人文社会科学版)》2018,(4):95-102
消极网络热词是民众利用网络表达情绪或民意的产物,主要伴生于民众日常生活、非正常社会现象与负面新闻事件。从主流价值观与词语本身情感属性而言,消极网络热词的偏差表现为标签式表达偏差、夸大消极性偏向、立场影响客观三个方面,生成原因源于对主流价值观念的抗拒或不合作、偏向性关注和对抗式或祛魅化解读,而减少消极网络热词需解决社会问题基础、正视网络赋权及构建健康的社会认同。 相似文献
128.
朱珠 《榆林高等专科学校学报》2018,(5):95-99
西方绘画史从文艺复兴开始在图象再现的范畴中呈逐渐上升趋势,十九世纪末后印象主义画家凡·高的作品打破了这种趋势,导致了西方绘画史的分流——由图象再现向情感再现的转变。 相似文献
129.
防御性医疗行为可分为积极防御性医疗行为和消极防御性医疗行为,主要是医务人员为避免卷入医疗纠纷中而采取的防御措施。为应对防御性医疗行为,必须对其运用多种手段来实现综合管理。《侵权责任法》第63条对部分防御性医疗行为作出了禁止性规定。但是从侵权责任的责任构成角度来综合分析防御性医疗行为的法律后果发现,由于立法与司法的相对不完善,防御性医疗行为的侵权责任的认定较为困难。在全面推进依法治国的背景下,有必要强化对防御性医疗行为的立法与司法,从而合理解决医患矛盾,构建和谐医患关系。 相似文献
130.
陈荣 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(1)
通过定性研究方法,以笔者所授课班级中的四名学生作为研究对象,对影响他们英语听说学习的情感因素进行探讨。通过访谈,证实情感因素对他们的英语听说学习起着非常重要的作用,并且结合观察日志,分析研究对象在英语听说学习过程中情感因素对他们英语听说学习产生的影响。 相似文献