河南洛阳市:举办孤儿及孤儿监护人培训班

正洛阳市民政局在全市举办10期孤儿及孤儿监护人培训班。培训主要内容是国家、省、市孤儿保障政策落实情况、存在问题、解决办法、今后工作安排以及孤儿与监护人如何建立良好沟通关系,孤儿如何悦纳自己,树立自信等。培训人员要求10岁以上孤儿和65岁以下孤儿监护人、主管福利工作的副局长、股长、民政所长参加。参加培训1260人,其中,孤儿376人,占社会散居孤儿总数的20%以上。今年是落实国务院办公厅《关     

总结经验 不断推进——民政部社会福利和慈善事业促进司召开儿童福利示范项目和制度建设试点工作推进会——精诚合作先行先试共同推进儿童福利事业发展

2014年3月5日至6日，民政部社会福利和慈善事业促进司在云南省瑞丽市召开了儿童福利示范项目和制度建设试点工作推进会，联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲女士、项目专家、项目和试点地区民政系统的负责同志及部分村儿童福利主任80多人参加了会议，民政部社会福利和慈善事业促进司徐建中副司长出席会议并作总结讲话。     

心理疲劳对情绪词注意偏向的研究

了解心理疲劳状态下个体注意偏向性的特点。方法:选择31名大学生进行实验,先完成40分钟的认知任务,收集他们在完成任务前后的情绪主观体验报告表和疲劳量表成绩,再让被试完成点探测任务,收集反应时计算注意偏向分进行统计。结果:(1)被试在认知任务后的负性情绪显著高于认知任务之前,正性情绪在认知任务后较任务之前有所降低,但无显著差异;(2)在认知任务后,被试的体力分和脑力分都有所增加,但差异不显著。(3)被试对消极词汇存在注意偏向,但积极词汇和消极词汇的注意偏向分差异不显著。结论:(1)实验室条件下进行长时间的认知任务操作可以有效诱发被试的负性情绪;(2)个体心理疲劳状态下,注意偏向于带有负性感情色彩的词汇。     

重走大师之路

正梅兰芳是世界级的艺术大师,也是把中国京剧推向世界的先驱之一。他曾于1919年、1924年和1956年三次访问日本,1930年访问美国,1935年和1952年两次访问苏联,把京剧艺术真正推向世界,为京剧艺术赢得国际声誉,给世界戏剧以积极影响,在各地掀起了中国戏曲和中国文化的热潮,为促进我国与国际间的文化交流做出了卓越贡献。"双甲之约"——纪念梅兰芳大师诞辰120周年全球巡演活动,意在沿着梅兰芳大师     

运用心理效应,让数控实训教学更加精彩

教育是人和人心灵中最微妙的相互接触。技能实训是培养和提高学生专业技能及专业素养的必由之路,实训过程与学生的心理过程有着密切的关系。本文对晕轮效应、篮球架效应、鲶鱼效应、破窗理论等常见的心理效应的概念、作用及其对专业实训的意义作了系统的阐述,指出我们掌握学生的心理规律,充分运用心理效应的积极作用,必将使我们的实训课堂精彩纷呈,使技能实训取得事半功倍之效。     

多维度解读《当幸福来敲门》

《当幸福来敲门》是一部鼓舞人心的优秀影片,能对观众产生积极深远的影响。影片反映出男主人公的坚毅、独立、乐观和勇气,揭示了西方世界真实的环境和人们之间的关系。文章试图从西方道德层面、影片处理手法方面和宗教文化方面等对本部影片做一个多维度的解读。     

图片报道

正1 2013年12月19日,全国老龄工作委员会办公室在北京召开了"全国老有所为暨‘银龄行动'十周年座谈会",交流了近十年来全国各地老有所为和"银龄行动"的工作经验与做法。全国老龄办常务副主任陈传书出席并做了重要讲话。"银龄行动"是老有所为的创新形式。从2003年7月开始,全国老龄委按照国务院"西部大开发"的要求,组织医疗卫生、文化教育、农业科技等方面的老专家、老教授,开展了援助西部的志愿行动——"银龄行动"。据不完全统计,十年来累计参加话动的老年志愿者达500万人次,受益群众3亿多人次,创造经济价值80多亿元。当前在全国范围内开展老有所为活动的全国性老年社会团体已发展到14家,分支机构遍及全国各地。开展社区志愿服务的基层老年协会将近45万个,老年志愿者人数近2000万人,老年志愿服务的内容十分广泛,涉及治安缝稳、环境保护、社区共建、卫生绿化、童传教育等各方面,为社会稳定和发展做出了积极贡献。(陈立学摄影报道)     

浅谈如何提高实训车间课堂管理

随着我国老工业基地的振兴，现代制造业发展的加快，社会对职业教育的人才需求越来越旺盛，尤其是现代制造业。应加强实训车间管理，提高技能教学质量，培养高素质的技能型人才，来满足社会需求。为此，加强技能教学，搞好实训车间的管理是当前的必要，提高实训车间的管理水平是当前职业学校面临的一个重大课题。     

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究,旨在帮助高中生建立良好人际关系,促进其积极心理品质的发展。本研究在问卷法的基础上,筛选我校10名受人际困扰的学生,对其进行积极心理取向团体心理辅导。借助《一般人际关系量表》《人际关系综合诊断量表》问卷结果的统计分析,前后测分数差异显著。3个月后对个体进行跟踪反馈,发现积极心理取向团体心理辅导在改善高中生人际关系、培养积极心理品质、提高人际交往能力等方面有促进作用,且作用具有延续性。     

思想政治课教学要充分体现“以生为本”

“以生为本”要尊重受教育者的个性特点，遵循受教育者的身心发展规律，尊重、培养、发展学生的主体性。要创建愉快和谐的学习氛围；在新课导入中激发学生学习兴趣；鼓励学生自主探究，放手质疑；注重小组合作学习，探究教材，为终身学习、自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。