关于我国城市化水平的几个问题

中国城市化水平低,主要表现在:中国城市化率与世界城市化率对比上,人均GDP与相对应的城市化率对比上,还表面在中国城市化率与工业化率的对比上。中国城市化水平低主要发生在改革前30年这个时期,其原因是,实行优先发展重工业的工业化战略,以人民公社为代表的农业和农村经济的制度安排,乡镇企业的农村工业化道路以及对城市和城市化认识的偏差。为此,要从思想上充分认识城市化的历史必然性和进步性,在政策上要为农村人口和内口转移扫除障碍,要走大中城市和小城镇协调发展的道路,要注重提高城市化的质量水平等问题。     

时讯盘点

我国拟将贫困线年收入提高；全国人大常委会将审议国务院稳定物价报告；居民消费价格总水平上涨8．0％3月涨8．3％；我国社保基金超过5000亿元；全国社保基金去年收益1084亿元；外电称中国GDP今年有望超德国居世界第三     

CPI涨势趋缓,涨价压力依然较大

在经济快速增长背景下，受农产品、能源、冶金等产品价格上涨影响，2008年以来河南居民消费价格涨幅创十年来新高。二季度价格总水平涨幅出现回落，但上涨压力依然较大，应继续采取措施，控制物价进一步上涨。     

高校本科教学工作水平评估与档案管理工作

以2003年至2007年发表的高校教学评估与档案管理工作的文章为研究对象，分析其内容和特点，并就教学评估与档案工作相辅相成的关系、档案工作改进措施等方面进行了综述。     

2007年西宁市居民消费价格变动分析

2007年,我市居民消费价格总水平受国内、国际市场的影响呈现较快上涨的态势,CPI(居民消费价格指数)比上年同期增长6.4%,创十年来最高。影响CPI上涨的结构性因素突出,食品类价格上涨对居民消费价格总水平上涨的拉动作用不断扩大。一、消费价格变动的基本特点2007年,西宁市CPI(居     

"归因理论"对高职高专英语教学的启示

20世纪70年代以来,西方社会心理学家对"归因理论(Attribution Theory)"的研究非常深入,美国心理学家韦纳(Bernard Weiner)的"归因理论"就成为解释动机最为系统的理论.韦纳的"归因理论"对教育的价值已逐步得到了人们的认识和认可.在高职高专英语教学过程中,运用归因理论培养学生的英语学习动机,有利于提高基础教育阶段的英语教学水平.     

家庭非义务教育投资误区

农户家庭的教育投资,是指农村子女在经济尚未独立期间所受到的各级各类教育中,由家庭支出的费用.根据教育成本分担理论,即谁受益谁负担的原则,教育不再是福利事业,而是由于农民"望子成龙"的愿望,对子女未来的投资.教育投资已成为农户家庭首选的投资方向.     

高校计算机文化基础教学思考之我见

大学计算机文化基础课程是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，其目标是使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，能够善于应用现代信息技术和环境解决专业领域中的问题，全面提高学生信息素养，为后续专业学习奠定必要的计算机基础。由于学生的计算机水平参差不齐，如何提高学生计算机应用水平能力、提高教学效果是值得我们不断思索和探讨的问题。