2OO6年度建设“平安浙江”人民群众安全感满意率调查报告

随着省委、省政府提出的“八八战略”、“平安浙江”、“文化大省”等各项战略的深入实施,我省经济社会持续快速发展,人民生活水平和生活质量稳步提高,社会安定团结。业已结束的2006年度建设“平安浙江”群众安全感调查显示,群众普遍认为目前公共安全较好,对所在地社会治安状况评价也很高,群众安全感系数已连续3年超过九成。     

展望2008:怎样彻底打破非公经济发展的政策“玻璃门”

统计数据显示,截至2007年6月,民营经济已经占GDP的65%左右,占经济增量的70%～80%,2006年税收总额达到3495.2亿元,占到全国税收总额的9.28%,已经成为经济发展新的增长点、财政收入的重要来源以及劳动力就业的重要渠道。然而,在做出巨大贡献的同时,非公经济在市场准入、金融税收等方面仍面临现行法规、规章及各种文件的"不公待遇"。     

空中防撞系统避撞机制的数学模型

在TCAS系统中,到达最接近点的时间Tau、HMD和VMD是描述空中碰撞物理过程的主要参数,利用该组参数能够完整地描述TCAS系统的防撞机制。该文通过对到CPA时间的近似,引入对Tau时间的物理解释;并通过坐标变换,采用本机和入侵飞机的相对距离、相对距离变化率和相对距离加速度推导出了HMD的数学表达式;分析了工程实际应用中的修正模型。     

装聋清心 平息纠纷

随着生活水平提高,人们对美的追求越来越高.一件小小的文胸虽不起眼,却可以给女士增加魅力.由于文胸的设计特殊,技术含量高,因此生产企业很少,而知名企业更是寥寥无几.     

基于知识运用的企业内社会资本激励方式

运用基于企业理论的博弈分析和行为分析,研究社会资本作为知识密集型企业激励其内部决策者在知识运用努力上的激励方式的有效性及成功激励的条件.揭示了作为协作决策体系的知识密集型企业内部知识工作者在知识运用中具有投入不足的倾向;在决策的知识运用中,激励的影响因素有知识专业化所致的决策者之间相互理解度的下降、每个决策者决策的自主性增强、决策者之间相互尊重的程度提高、企业成员受到知识密集型企业的约束增强;社会资本激励起作用的条件是其激励不小于企业最优要求下其成员在协作决策中所付出努力水平与其个人最优要求下所付出的努力水平之差.由此可得结论:在知识密集型企业内,企业有效激励其成员在协作决策的知识运用中更为有效的激励方式是类似于社会资本这样的社会性激励方式.     

“三位一体”——20世纪90年代以来美国经济发展的新范式——评《美国新经济与经济周期研究》

对美国经济来说，20世纪90年代至21世纪初是一个奔腾的年代，美国创造了一个经济史上的奇迹。美国经济运行不仅出现了历史上最长的经济扩张期，还出现了高经济增长率、高生产率和低失业率与低通货膨胀率并存的新特征。与此同时，美国作为世界经济发展的火车头，又是集信息技术革命兴起最早、知识经济发展水平最高与新经济一枝独秀于一体的国家，     

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随着经济发展速度的加快，对外开放程度的进一步扩大，各地之间经贸洽谈、友好往来、沟通联系比较频繁，搞好接待服务工作就显得尤为重要。作为市委办公室秘书科工作人员，在具体接待宾客的工作中，决不能把接待丁作单纯看作是一般事物性的工作，就接待抓接待，简单应付，草率行事，而是要把接待工作当作反映一个地方对外开放水平、文明程度、良好形象的重要工作来认真对待，全力做好。[第一段]     

一次课外阅读调查带来的思考与践行

著名语言学家吕叔湘先生说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说百分之七十得之于课外阅读。”又说:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说得益于课外。”     

高校体育教育对推动健康教育发展的探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。自2003年，在全国所有高校实施教育部和国家体育总局颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）和《学生体质健康标准》，这是我国高校体育教学领域的一个重大转折，是高校体育教学改革的一项重要内容。学校体育也由单纯的体育课转变成体育与健康相结合的课程，不再是简单的运动技术和锻炼身体，更重要的是对学生进行终身体育与健康的教育，培养学生“健康第一”的意识和行为。     

论应用型本科院校核心竞争力的识别与培育

应用型本科院校要在激烈的竞争中实现又好又快发展,就要不断培育和提升自身的核心竞争力.应用型本科院校核心竞争力的内涵应体现"特色性"、"学术性"和"人文性".师资、学生和管理者的核心竞争力是应用型本科院校核心竞争力的识别要素.因而,加强师资队伍、学科建设,提高实践教学水平、应用型人才培养质量、管理水平,加强校园文化建设是培育应用型本科院校核心竞争力的关键所在.