中国民企500强出炉 渝民企上榜总数西部第三

2011中国民营企业500强榜单日前出炉，重庆市入围企业总数排名较上一年落后一名，在西部地区落后于四川和内蒙；同时，重庆市入围企业整体排名也有所退步。重庆社科院企业研究所研究员王秀模认为，退步主要与重庆市民企创新能力不强、转型升级步伐较慢有关。     

提高《公差配合与技术测量》课程教学效果的研究

《公差配合与技术测量》是技工学校机械类专业的一门专业基础课。该课程由两大部分组成：公差配合部分和技术测量部分。主要研究零件在加工过程各种误差的控制、技术测量的基础知识及常用计量器具的使用。由于其具有较强的实践性、逻辑性、抽象性，专业术语较多，而学生实际经验缺乏，学习难度较大，因此这门课会让学生感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而传统的“教师讲，学生听”的灌输式讲授不利于学生形象思维的培养，限制了学生创新能力和发展潜力的发展。笔者在本课程多年的教学实践中，根据学生接触实际生产较少及文化基础知识较差等实际情况，对教学内容进行了一些必要的调整，采取了一些行之有效的教学方法，收到了较好的教学效果。     

高职实验教学改革与创新型人才培养的探讨

高等职业技术教育既是高等教育,又是职业教育。高职院校面对社会对职业技能型和创新型人才的需求,必须更新观念,重新制定人才培养目标,改革实验教学体系,重点在对学生综合素质和创新能力的培养。     

新媒体时代图书编辑创新能力的培养和提升

本文论述了新媒体时代图书编辑创新意识的重要性,并就创新意识的培养和提升提出了自己的见解。旨在促进我国图书编辑的创新能力,提升我国图书的阅读质量。     

新课程实验教学与创新能力培养

本文就通过演示实验来培养学生的创新能力的问题作一点探讨。讨论演示实验在物理教学中的作用，演示实验的方法，演示实验的种类，演示实验的设计基本要求，以及计算机在演示实验中的应用等问题     

试论高职高专大学语文教学常用的“八法”

要充分发挥大学语文人文性与工具性的作用,培养学生自主学习的习惯和创新能力,提高学生适应社会需求的综合素质,根据大学语文教学与研究的实践,笔者认为指导高职高专的大学生学习大学语文,可以选用温儒敏教授主编的《中国语文》(高职高专版),常用的教学方法有八种:讲授、讨论、辩论、表演、抢答、调查、札记、作文。师生要养成高品位的阅读习惯,让读好书、品好书、用好书的习惯伴随终身。     

植物生理学实验教学改革探讨

植物生理学实验是植物生产类相关专业学生的基础必修课之一,此课程的开设利于培养学生的创新研究能力.文中分析了目前植物生理学实验课教学中存在的问题,并结合西南大学的教学实际,提出了植物生理学实验课程的改革思路,以期能有效改善植物生理学实验教学的效果.     

试论中学数学教学中学生创造性思维的培养

二十一世纪的教育,更注重发展学生的开放性思维和创造性思维.作为一名数学教师,仅仅做到传道、授业、解惑已经远远不够,在教学中怎样引导和启发学生,加强对学生的开放性和创造性思维的训练是至关重要的.     

论科技创新主体智商、情商的协调

从科技创造心理学的角度,对科技创新主体的智商与情商之间相互依存、相互影响的关系进行分析,揭示出两者在相互协调达到和谐时,主体现存智力得以最大限度的激活,创新力得到提升,冀以对科技创新人才的培养提供理论参考。