略论人力资源管理类课程立体化研究型教学

阐明人力资源管理类课程立体化研究型教学及特点,介绍人力资源管理类课程立体化研究型教学的实践,提出实施人力资源管理类课程立体化研究型教学的若干思考。     

"三维立体化"网络教学模式的研究与实践

针对新冠肺炎疫情期间的教学需要,提出"三维立体化"网络教学模式,应用于电气类专业基础课教学.通过分析网络教学的优点和缺点,结合电气类专业基础课程的特点,确定了"三维立体化"网络教学模式的结构,列举了开课前需要准备的教学资料、网络教学工具、教学手段等,分析了教学活动的实施过程,深入剖析课前预习、课堂学习、课后复习三个维度的教学任务的内容、完成方式、检测手段及馈送方式等,总结了教学模式的教学效果及应用价值.     

“信号与系统”精品课程立体化教学资源的建设

“信号与系统”是电气信息类专业的核心技术基础课程,要提高课程的教学质量,实现精品课程优质教学资源的全面开放,应充分利用现代信息技术和教学手段,大力开发立体化教学资源建设。本文着重阐述了立体化教学资源的内涵及“信号与系统”课程立体化教学资源建设的内容。     

电磁场与电磁波课程教材立体化体系建设

分析了电磁场与电磁波课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体素材、多媒体课件、网络课程等信息技术作为立体化教材的核心体系,创造性地整合电磁场与电磁波课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才.     

高职基础英语课程思政立体化教材建设研究

大思政背景下的高职基础英语立体化教材建设,只有在教师提升思政素养和传统文化素养的前提下,深度挖掘教材的思政元素,建立网络教学平台,系统化学习辅助资源,才能达到知识传授和能力培养协同进行的目标。     

独立学院思想政治教育创新的思考

独立学院是我国高校办学体制和模式创新的产物。从战略高度认识思想政治教育重要性,通过校园文化建设,使思想政治教育更贴近学生生活实际,通过网络阵地,使思想政治教育手段更加现代化,通过全员参与,构建学校思想政治教育立体化模式,是构建独立学院思想政治教育工作模式的基本着眼点和工作思路。     

精准扶贫驻村工作队嵌入乡村社会的公共性拆解与立体化重构

在脱贫攻坚进入攻城拔寨的冲刺阶段,党和国家采用制度嵌入和精英下沉的"扶贫包干"模式,选派优秀干部组成"精准扶贫驻村工作队"直接嵌入深度贫困地区,突破其资源约束和能力瓶颈,因村施策地帮助贫困村摆脱贫困陷阱。围绕"扶持谁""谁来扶""怎么扶""如何退"这四个关键性问题,精准扶贫驻村工作队把脱贫任务落实到"最后一公里"。驻村工作队在精准治贫方面取得显著成效的同时,有些地方也出现了策略性脱贫、仪式化表演、多元主体较量等绩效悬浮现象,不同程度地引发了原生村庄的公共性、自治力、利益链以及行政力量等要素被逐渐削弱的现象。鉴于此,驻村工作队与贫困村的匹配度、多元主体之间的权责关系、脱贫致富的持续动力等亟需进行多维重构,以提升它对贫困治理的有效性。     

数值分析系列课程的立体化教学平台设计与实践

数值分析课程是高等学校理工科专业的重要基础课程,该课程既能培养学生的数学思维能力,又能够培养学生应用科学计算方法和计算机技术分析解决实际问题的能力.在近十年的教学实践中,我们从教学模式、教学内容、教学手段等方面进行了多层次的研究与改革,逐步形成了能够有效支撑数值分析系列课程的立体化教学平台.本文重点介绍该立体化教学平台的设计及其教学实践.     

立体化教学模式的构建与实践——以创新能力培养为视角

立体化教学模式有利于学生创新能力的培养。实现教学观念、教学资源、教学方法和教学手段的立体化,是构建集理论教学、双语教学、网络环境、系列教材、实践训练于一体的多层次、多形态的立体化教学体系的主要内容。     

高校图书馆立体化服务探究

现今社会是一个知识爆炸的信息时代,各种社会信息增长迅速,知识更新速度迅猛,人们对于知识的渴求程度也大大增强,各种信息载体纷繁复杂。现代高校图书馆作为知识载体被赋予了更多要求,它已经不再是传统的只用来存储知识、传递文化等功能的机构,读者希望它可以提供更多附加服务。这就要求高校图书馆在管理之上不但要传承传统功能,与此同时更肩负起新时代、新形式下的新角色与新任务。