欧美国家典型养老金代际公平程度研究及其对中国的借鉴

对美国公共养老金制度、瑞典的名义缴费确定型公共养老金制度及其若干变型以及德国公共养老金制度等三种公共养老金制度的特点进行分析,使用横向公平指数比较不同养老金制度如何对待代内和代际之间的利益冲突,并利用随机模拟分析公共养老金制度如何分散由代际之间人口和经济冲击产生的风险。研究结果表明,相比其他养老金制度,瑞典名义缴费确定型养老金制度更能平滑随机波动,横向公平程度也最高。在养老金待遇方面,通过积累缓冲资产减轻养老金制度频繁调整对养老金需要的影响,这种资产积累不仅使公共养老金制度拥有更大的调整空间,而且还分散了代际风险。欧美国家典型公共养老金制度在解决代际公平程度上的做法对完善中国统账结合的公共养老金制度、消除人口老龄化产生的代际失衡关系有一定借鉴作用。     

从原生态民歌到现生态民歌--以非物质文化遗产巢湖民歌为例

由于时代的日新月异，维系数千年的民歌，其原生态环境渐被打破。随着社会的发展，一个具有时代特征的现生态民歌环境正在形成。现生态民歌环境改变了民歌数千年来自存自卫、听天由命的发展势态，呈现出民歌在生成、创作、表达、传承、目的等形态上的新气质。从原生态到现生态，抓住本质，万变不离其宗，开放维新，勤奋不违时约，是民歌可持续传承发展之道。     

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普通高等学校立体网络式艺术教育体系构建

明确普通高等学校艺术教育存在的问题,论证建立立体网络式的艺术教育体系。该体系包含了艺术学科之间的横向结合、艺术教育的第一课堂和第二课堂的纵向结合、纵横结合后产生的辐射性影响及以文化创意为动力的艺术教育产学研链条式发展。总结出了体系构建模式以及亟需解决的相关问题。     

文与史交融，师与生联动——谈《中国现当代文学》的教学体会

《中国现当代文学》是研究“五四”以来中国新文学发展规律的学科，是汉语言文学专业与文秘专业的必修课，主干课。它的基本任务是：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，揭示中国现当代文学发展的轨迹，探索新文学发展的本质和规律，培养学生“史”的宏观视野，同时，又培养学生文学作品的鉴赏能力、解读能力及良好的人文情怀。     

“就是～也～”和“连～都～”的互换分析

"就是～也～"和"连～都～"虽有不同,有时又可互换.本文在已有研究基础上,以10万字语料为基础,对二者在单复句中的使用情况及共现成分等进行考察,以期明确二者在使用中的互换情况.     

我省高师院校教育技术发展现状及对策

本文从教育技术理念的确立、教育技术的教学应用、教学资源的配置、教育技术队伍的设置、教育技术公共课程的开设等几方面,详细地叙述了现代教育技术在我省高师院校的发展现状,深刻地分析了制约现代教育技术在高师院校发展的诸方面因素.同时结合自身的实践经验,有针对性的提出了解决办法.     

以“俯”“仰”为例谈对象义素外现

上古有一类动词不仅包含了动作,也包含了动作的对象,人们在使用时无须特别说明其对象即可明确表义.这类动词从上古向中古发展时期出现了对象义素外现,即原先隐含于动词中的对象义素外现为可见语素.如“俯”、“仰”的对象义素“首”外现,“瞋”的对象义素“目”外现等.这与汉语语义的变化及人类思维的发展有密切关系.     

论中国现当代文学教学的生存论转向

为了有效地应对中国现当代文学教学在当前所遇到的挑战，通过对其教学困境和教学模式利弊的分析，以生存论哲学为理据，提出了现当代文学教学模式生存论转向的新观点，并从教学理念、教学目的、教学内容到教学方法等初步探讨了生存论教学模式的基本内涵。现当代文学教学只有面向生存、以人为本，将人文性、应用性等统合起来，才能摆脱困境，重铸辉煌。