民间文学科学记录的新成果——兼谈一些新理论的创造与论争

民间文学是口头文学，只有科学记录，才能把民间文学的立体原貌再现出来，把民间文学的特点保存下来；民间文学还是立体文学，要保持活态民间文学的艺术生命，这就需要用六维的“立体描写”的方法去进行科学记录。《陆瑞英民间故事歌谣集》在进行科学记录、立体描写研究方面有突出表现，值得特别重视。     

论强化教育科研参照系意识的必要性

当今各种教育专著、论文异彩纷呈,给教育研究中准确选择适合自己的相关研究成果提出了挑战。为了应对这一挑战,研究者应有明确的参照系意识,以便根据恰当的参照标准取舍相关理论,用以指导教育实践和进行新教育理论的建构。因此,有必要强化研究者的参照系意识,尤其需要针对教育研究的复杂性树立立体参照系意识。     

师生和谐构建立体教育观

魅力校长 尽管有诸多争论,但我还是信奉被多年的经验教训证明了的那句话:一个校长就是一所学校! 卓越团队 学校这个团队就像一个乐队,学校建设就像是一部乐曲,主旋律是事业心、责任感,乐章是学年、学期、年级段、教研组,指挥是校领导,音符是每个教职工,独奏是个人所分担的本职工作,合奏是学校的集体活动,和弦是互相间的协作,每种乐器的音质是每个员工的工作质量,音色是学校建设和个人工作的特色,高低音是不同分工的相互关系.如果给卓越团队定个基本标准的话,那么我觉得这个标准应该是16字:同舟共济,同心同德,同甘共苦,同心协力!     

设施农业:西藏高原核心农区发展——“立体农业”的基本模式选择

按照西藏高原的种植业资源环境条件和农产品市场需求潜力的分析,西藏高原农业现代化发展的重要突破口在于:通过增温措施克服劣势,充分发挥光热资源优势与提高利用效率来扩大农产品的品种,提高耕地复种指数和单产水平。其中西藏高原核心农区发展立体农业的基本措施为:利用设施农业的地膜覆盖、塑料大棚、玻璃温房等工程技术手段,通过引进和培育适宜温房、塑料大棚等设施栽培环境的作物品种,重点提高农作物的光能利用率,增加农作物单产水平和改善农产品的品质,扩大在当地具备有效需求的农产品品种的市场供应,取得农业的综合经济效益与社会效益。     

立体地画

3D立体地画源自西方街头艺术,凭借其强烈的视觉冲击力,日益受到公众的认可和喜爱。中国艺术家在借鉴西方地画艺术的基础上结合中国特色,潜心研究改良,创作日益成熟。更多被用做商业战士的3D地画,在中国方兴未艾。     

试论口述历史研究的功用与难点

口述历史研究是一种重要的治史方法，在史学领域中已取得相当可观的成果。口述历史研究的功用在于：历史研究由传统与科学结合，增强普遍性和广泛性，使历史以生动的、立体的形式再现，并且，给人们自我判断的机会。但是，口述历史研究功用的实现必须解决：采访者与被访者心灵的沟通、访谈对象的选择、时间流逝所造成的困境、共同的话语等难点     

立体城市——冯仑的摩天生意

立体城市是一种新型城市建设计划,由万通集团董事长冯仑四年前提出。立体城市坚持竖向发展、大疏大密、产城一体、资源集约、绿色交通、智慧管理六大规划策略,完善城市化布局和形态,改善城市的低密度分散化倾向,提升城市密集度,提高城市土地使用效率。在大约两平方公里的土地上,打造一个建筑面积600万至1000万平方米,可容纳15万至20万人     

崛起“十二五”立体大交通助力幸福池州

交通是经济社会发展的动脉．打造幸福池州，交通理应先行从无一寸高述与铁路到现今发达的交通络，乃至正在形成的“皖南交通怄纽”，池州市初步实现了由交通末梢向综合性交通枢纽的历史性跨越，基本构建了四面通达、便捷高效的立体交通大格局。     

加强立体图形教学培养空间想象能力

本文论述如何加强立体图形教学,培养中学生的空间想象能力.分别从模型演示、观察比较、采用多媒体辅助教学、教给学生正确的识图绘图规律和方法、图形的转化、提高课堂教学的学生参与程度等六个方面进行了阐述.