西部文化资源的深度开发与立体传播模式

西部地区拥有丰富的历史文化资源,但过去的粗放式开发未能充分体现出文化资源应有的价值。随着《云南印象》、《印象刘三姐》等一批文化精品的诞生,标志着西部文化开始向深度开发、立体传播的模式转变,发展趋势值得关注。     

关于花园城市优新园林植物材料的选用与配置--藤本植物在城市立体绿化中的应用

详细介绍了藤本植物的类型、应用形式以及其在城市立体绿化中的作用,并通过分析我国城市园林景观绿化建设中藤本植物的应用现状,就如何加强藤本植物的园林应用提出了建议.     

建构立体结构的高职校园文化

高职校园文化相对于一般高校校园文化应该具有自己的特点,那就是要突出"高职性"(高维度),贯通"企业性"(长维度)、围绕"市场性"(宽维度)把相关文化容纳、整合到校园文化中来,共同建构三维立体结构的高职校园文化.     

构成在艺术设计中的重要性

三大构成被看作是现代艺术设计的流通语言,是视觉传达艺术重要的创作手法,是学生从基础绘画到艺术设计转换的重要阶段.学习构成其最终目的是拓展学生的设计思维、掌握理性和感性相结合的设计方法,为今后的专业设计奠定坚实的基础.构成教学,它涵盖了平面、色彩、空间等多个方面的内容,并且在平面设计和立体设计中均有具体体现.教师应该在教学中做好思想工作,让学生认识到构成在艺术设计专业中的重要性.     

英语"立体教学法"的施教原理

传统课堂教学侧重在老师的施教行为,忽略和伤害了学生要求参与的学习积极性.本文立足于英语教学,认为教学过程的侧重应从老师转移至学生,教师的功能主要是为学生设置和创造学习的条件,让教学真正意义上"立体"起来、"活"起来.     

论立体思维是辩证思维的现代发展

辩证思维是一种发展的科学,不同的时代具有非常不同的形式。本文从辩证思维发展的自身要求,从当今时代的基本特征出发,以翔实的材料为基础,进一步论证了立体思维的客观必然性。     

刑法与民法的"分""合"之辨

刑法与民法在规范目的、调整手段等方面迥异,但不能简单地将两者对立化,刑法与民法的关系体现在两者"分"合"的理解上."分"是两者所调整的行为在社会危害性上的区分,"合"是两者对致害事件的规制互相补充、互相影响,两者对致害事件的处理不可或缺.刑法规制具有严重社会危害性的行为,而危害不大的行为则交由民法调整,且随着社会认知的变化而改变,刑法与民法的界分也应随之做动态调整.在对待刑法与民法的关系上,既要警惕刑法优先适用的思维,遵守刑法的谦抑性,也应注意不能以民事判断代替刑事判断,更应分别运用民法规范和刑法规范对行为进行定性.     

对当今民办高等教育机构的若干思考

当今民办高等教育已经步入正常的发展阶段,这对民办高等教育的举办者和管理者提出优化教育管理、完善教育制度的要求。本文从教育、产业经济和社会三个视角构建民办高等教育机构的三面观,提出民办高校必须从自己的实际出发建立三维立体管理的构想。如组织机构的设置可实行分类指导与管理：以提高教育质量为中心的质量管理机构,以经营管理为重点的产业性管理机构．以劳动与人事管理与服务为核心的团队管理机构。     

论簿记法的创新——三维簿记初探

在知识经济时代,人的经济重要性在提高,人力资源成为最重要的经济资源,人力资本成为劳动者权益的基础,与之相适应的簿记反映技术也必须随之改革,全面、立体反映经济活动的三维簿记就是适应这一时代要求的记账方法.本文从追溯簿记的发展历程、分析现行二维簿记及其相应的复式记账法的缺陷入手,创新性地对三维簿记的理论依据、基本假设、会计要素、会计等式、账户设置、记账规则等加以初步设计,最后指出三维簿记研究中存在的难题.     

“雕塑性”思维在服饰设计中的应用

服饰设计是一种创造性思维活动 ,如果仅仅从本专业领域来考虑问题的话 ,往往无法突破常规思路与传统知识的禁锢。在服饰设计的过程中如果善于运用雕塑性思维 ,就能设计出更具审美情趣和艺术价值的服饰。