初中英语分层目标教学浅探

分层目标教学是对以年龄分组的班级授课制的目标教学的深化和发展。这个实验旨在一定教育理论指导下,根据因材施教的原则和教学体系中自变量与因变量之间的相互关系,结合教学的实际情况,把教学目标和教育对象进行对应分层,对学生实施不同层次的教育和指导,以充分发挥每个学生的个性潜能,从而达到大面积提高教学质量,进一步推进素质教育的目的。     

大城市公交立体停车场布局规划方法研究——以广州为例

国内大城市在土地资源紧张和公交设施需求增加的双重压力下,公交停车场由传统的“平面式”向“立体化”发展是解决公交车停放和充电两大需求的最有效途径。该文明确了新时代公交立体停车场的功能和分类,并以广州的探索和实践为例,通过分析发展现状和存在问题,从城市交通整体的角度,提出了公交立体停车场的选址原则和规划策略。在此基础上提出面向落地实施的布局规划“四步骤法”,即需求预测、用地摸查、综合评价、确定方案,并将该方法成功应用于广州的实践。     

论刘勰“意象”理论构成的三维立体结构

刘勰《文心雕龙·神思》提出“意象”范畴,并非仅仅作为构思意象来对待,而且是作为艺术形象来对待。从而通过“意象”说论及艺术形象的创造及其理论构成：“拟容取心”的心物交感层面;“神用象通”的形神兼备层面;“言授于意”的言意契合层面,从而创构了“意象”理论体系的完整结构,奠定了艺术形象的哲学、美学理论根基。     

建设开放、立体的伦理体系——新时期中国伦理建设问题之我见

反对物质主义而倡导精神价值,反对宗法主义而倡导独立人格,是中国伦理现代化建设所应该解决的基本任务。今天,“革命伦理”对于中国大多数社会成员来说已经失去魅力,而社会群体的多元化又排除了将某一种伦理“定于一尊”的可能。因此,新时期的中国伦理体系只能是开放的、立体的。应以宽广博大的胸怀接受、容纳各种优秀文化．要容许不同的人群持有不同的伦理观。儒家伦理、西方个人主义、中国佛教的修习主张、道家式“个人主义”乃至屏除“阶级斗争为纲”内容的“革命伦理”,只要适应现代社会生活和中国国情而做出适当调整．就全都对于培养现代公民、建设和谐社会具有积极意义。国家应以郑重的政治文件来肯定中国与世界各种优秀文化的价值。     

轮胎切平面的立体视觉测量方法研究

详细说明了获取车轮胎冠切点的不同方法,提出1种基于立体视觉和激光投影的车轮切平面测量方法,该方法依次向车轮胎冠上不同位置投射径向激光条纹,并通过条纹提取,平面拟合和坐标转换方法获取车轮胎冠切点,进而计算出车轮的切平面方程.实验结果表明该方法稳定可靠,可以高精度地获取车辆切平面的平面方程.     

山东微山县打造国策宣传立体网

2009年以来,山东省微山县各部门紧紧围绕“稳定低生育水平,遏制违法生育,综合治理出生性别比失调”这一中心任务,迅速掀起人口计生宣传工作的新高潮。     

时鲜

正1树叶便签纸创意点:真叶子?假叶子?插在花器里的真植物与树叶形的便签纸相映成趣,真假难辨。便签纸根据真叶子1:1的比例还原,有足够大的书写空间。高仿真度双面高质量印刷,叶脉等纹理清晰可见。正面为深绿色反面为浅绿色,使用起来可以灵活选择颜色。     

思想道德与法治课程“全方位立体”教学法研究——以内蒙古农业大学为例

思想道德与法治课程作为高等学校思想政治理论必修课之一,肩负着对大学生进行思想道德教育与法治教育的重要任务。本文在调查研究的基础上,为拓展教学思路,提升教学效果,摸索形成了思想道德与法治课程“专题教学与讨论教学相结合的对分课堂式教学、线上教学与线下教学相结合的混合式教学、课堂教学与实践教学相结合的知行合一式教学”的“全方位立体”教学法,并取得了显著成效。     

福州软木画:“无声的诗、立体的画”

“福州三宝”之一的国家级非物质文化遗产福州软木画,以进口栓树皮(俗称软木)为材料,甶雕刻艺人以刀代笔,在软木上雕刻亭台楼阁、树木花草、小桥流水、回廊曲径以及人物鸟兽等各种题材。这项绝美的手工技艺被誉为“无声的诗、立体的画”。     

引而不发赢主动

1951年8月17日,彭德怀以中朝联合司令部名义,下达第六次战役的预备命令。随后,志愿军政治部发布了第六次战役的政治工作指示,对全军进行政治动员。在开城参加谈判的志愿军副司令员邓华接到命令的电报后,发电报给彭德怀说:当前敌人已有强大纵深的强固设防,又是现代化的立体防御,如果我们以现有力量和装备进行攻击,伤亡和消耗会很大。如果敌人离开自己的阵地,大举向我进攻,我以现有力量装备,是可以将敌人打垮的,而求得部分歼敌,代价也不会很大。邓华同时建议:如果目前不立即进行战役反击,也应当尽可能作战术反击,收复一些地方,将我与敌人的接触线向前推进,以便于我更好地了解敌人阵地情况及其坚固程度。彭德怀复电同意邓华的意见。