礼服设计中立体裁剪塑型技法之褶裥的运用

在立体裁剪的技术手法中,褶裥的运用常能为礼服设计塑造出各种丰富的立体造型和艺术效果,是比较常见和重要的立体裁剪塑型技法。文中阐述了不同褶裥技术的实践方法,为礼服的造型设计提供丰富服装创意的实现途径。     

湖南四市州建议及请求

<正>张家界1、以旅游为先导,以张家界为集散中心,实施旅游业一体化建设,做强做优武陵山区"大旅游"产业,以旅游业带动其他产业发展。2、交通先行,加快构建区域内快速循环、便捷畅达的立体交通网络,把张家界培育成为武陵山区重要节点城市和旅游交通枢纽;     

中职学校教学改革之探讨

中职教育以培养高素质的劳动者为目标,以就业为导向,以能力为本位,以实践教学为重要环节。按照"理论学习够用为主,不放弃拓展提升。职业能力兴趣引导,加强训练不放松"的指导思想不断论证和设计,形成了全新的课程体系架构。在实践技能课程教学中,注重培养与提高学生动手能力,逐步完善互动、互补、互惠的校企合作运行机制。在专业基础课程教学中,将实践技能课程中的实例以制作模型的形式引入专业基础课程的教学。     

国家形象的多维塑造与传播策略

如何树立当代中国国家形象,如何开展持续有效的国家形象对外传播,让世界了解中国,向世人展现中国形象,是我国国家软实力建设的一个重要课题。国家形象塑造和传播是一项长期的系统工程,需要建立国家级别的统筹协调机构来进行国家形象的统筹规划和管理,需要对国家形象核心要素和差异化特色进行系统梳理,并在此基础上确定国家形象的精确定位以及整合营销传播策略。国家形象应主要围绕国家形象标识、国情综合形象、政府形象、企业形象、城市形象、历史形象、文化形象和国民素质等核心要素进行多维塑造。同时,通过新媒体传播、广告传播、事件营销、口碑营销、公共外交、公共关系等主要策略来进行立体传播。     

彩叶地被植物——遍地黄金

采用油莱，花生、糯玉米高效立体种植模式，即秋播纯作油莱，翌年油菜籽收获后，下茬播种花生并间作糯玉米。如果栽培管理得法，平均亩产油菜籽200公斤、花生果350公斤，鲜糯玉米棒450公斤左右。     

如何画出最适合自己的眉型，让五官更立体

很多人在化妆的时候都忽视了眉毛在五官中起到的重要作用，过于平直的眉毛让人看起来没有生气，五官有被压缩的感觉。如果把眉毛画得过于高挑、过于细长，整个人又会有很凶的感觉，没有亲和力，没有美感!     

立体裁剪教学的难点与把握

立体裁剪作为原理与技术相结合的服装专业学科,必须适应现代高校服装结构教学中的技术要求。立体裁剪教学的难点在于对服装结构、服装工艺、服装材料以及服装的机能性和审美观念的把握,使之达到对立体裁剪教学中的各个关键技术的理解。     

南海崔氏大宗祠

崔氏大宗祠位于佛山市南海区沙头镇，是一座明代的古建筑，距今已有400多年的历史。它又名山南祠、五风楼，是崔氏后人为祭祀其最早到沙头的始祖崔世英而建，耗时近20多年，在这之后崔氏后人凡是做官或光宗耀祖后都会回来扩建宗祠。现存前殿、牌坊及厢房。前殿为牌楼式，抬梁木构架，莲花托斗拱建筑，每层檐脊有灰塑彩风，梁架上下雕花鸟和故事人物的立体图案，生动精巧：石牌坊为四柱三间楼式建筑，     

立体育人工程与学生管理工作

“861工程”是全方位的立体育人工程，对学生管理工作具有明确的指导意义，促进了学生管理工作内容与制度的完善。实践证明，在立体育人工程中实施学生管理切实可行。     

走进无拘无束的空间—一关于立体构成教学的感想

立体构成教学在中小学美术教学中占有相当比重,它以柔韧性好、易于剪刻造型的原料为物质基础在无拘无束的空间中进行立体构成造型训练,既锻炼学生的设计意识又培养学生的动手能力,被公认为是培养学生空间想象能力和创造性思维的有效途径。这就要求教师能从更整体更灵活的角度把握教材,从而更好地引导学生在自由的空间中发挥独创精神。