比较教学法在机械专业课教学中的应用

在机械专业课教学中运用比较教学法,需要掌握一定的技巧。一、比较教学法的定义比较教学法是指在教师的引导下,学生主动、积极地发现问题,运用已有知识和经验寻求事物的特点,从而寻找到解决问题的方法。比较教学法有以下几种主要形式。类比:将相同或相似的若干组学习材料一起陈列出来     

现场感、整体性与多元化——2016年中国当代诗歌研究综述

2016年中国当代诗歌研究呈现出了多元共生的局面,既有对新世纪以来各种诗歌现象的透视,也有对百年新诗进程的反思,还有对当代各种诗学观念的探讨。尤其是随着新诗诞辰一百周年的到来,对百年新诗的整体把握也成为研究热点。学者们从各个角度切入到新诗的内部,寻找现代性传承与发展的路径。还有些学者专注于当代诗歌形式的探究,从语言、结构、体式等方面进行具体而内在的分析。而对当代诗歌史上的一些思潮、论争与个体诗人,不少研究者则以重返历史现场的方式,赋予其新的价值和意义。     

体育社团在高职院校素质教育中的作用

一、体育社团特征体育社团是学生社团中最为常见的社团组织,多冠以"某某协会"或"某某俱乐部"之名。目前体育社团主要有学生自发、教师兼职领导和教师专职领导等3种形式。     

建筑:城市文化发展中的主演角色

正每座城市都是建筑林立,这些建筑构成了城市的立体空间形态和形象,蕴含了历史文化和现实文化的价值取向、技术进步和艺术追求,承载着城市的文化记忆,成为人们看得见、摸得着、感受得到的文化表达实体和客观印象。在城市文化的大舞台上,自然山水环境是舞台的布景,道路交通体系是搭建舞台的框架,建筑则是活跃在舞台上的主     

论多种用工形式下的高效人力资源管理

在国有企业使用劳务派遣或业务外包是普遍规律,也是当下社会分配制度热议的焦点.国有企业由于其自身工作性质影响,部分工作内容需要采用劳务派遣或业务外包的形式,一方面这种用工形式可以大大提高国有企业整体的工作绩效,但另一方面,多种形式的用工也隐藏着诸多风险,主要体现在两方面:一是正式工工作量饱和度低,各个岗位都希望启用劳务工,而正式工无事可做;二是在现有的劳动法下,如何合法合规地管理各种形式的工作人员.鉴于此,就这两点探讨各点的应对措施,以期提高多种用工形势下的人力资源管理效率.     

李杭育寻根小说的文化认同

李杭育是新时期寻根小说的代表作家之一,其"葛川江系列小说"对民族文化中的下述正面因子进行了呈现并给予了赞许、认同的价值立场:搏击凶险、抗争自然、捍卫生命并由此喷薄强力、意志力的生存品格,执拗、倔强、坚韧的生命特质,血气、野性、自由自在、率真的生命形式,重情义、守孝道、讲仁爱、善良的伦理操守。     

运用实质重于形式原则规范售后回购业务的会计处理

售后回购是一种特殊的销售方式,本文运用实质重于形式的原则,分析了售后回购业务的经济实质,并对其会计处理提出了建议,以便企业能提供更加真实可靠的会计信息.     

逻辑与科学哲学视野下的《道德经》与“道”——兼与焦国成先生商榷

"道"不是思维的内容,而是思维的形式。"道可道非常道"应该理解为:道是可足道的,而非普遍有效的,即"道"是类比(推理)这种思维形式。《道德经》的伟大贡献在于两千五百年前,老子就模糊领悟到思维的形式比其内容更为根本。它与其他先秦经典共同形成中国传统文化特别注重类比的思维特征,而导致中华文明更具有可理解性、可接受性、强包容性和强融通性的传承优势。《道德经》虽然谈了许多天地人生的深刻道理,但更重要的是借用天地人生的深刻道理来谈"道",也就是展示可以增加对这些深刻道理的理解和接受的类比方式。"道"是偶真的普遍思维形式,"德"是确定可靠性的具体思维内容。"道""德"益彰,就是形式与内容相统一而彰显尽善尽美。"名"是具有不确定性定义的概念,作为概念的"名"在类推形式的"道"与思维内容的"德"之间架设了桥梁,由此,《道德经》成为人类文明源头之一的完整的不朽之作。     

机械美学与古典机械

机械美学对建筑设计风格有着强有力的影响,20世纪末的建筑形式就已明显地传达出强烈机械性格倾向。存在于生活中的古典机械,给予建筑师们的启示以及对既存的建筑观念所带来的颠覆性思考,是值得深思的。古典机械也对机械美学观念发展有长远的研究意义。