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付娜 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2010,32(6):57-59
以往词语搭配研究多从语法角度进行,对搭配词的语义特点关注不够。基于对"开合类"单音动词与受事名词搭配的考察,提出多层面分析动名词搭配中名词语义特点的方法。该方法主张基于大规模语料库考察动名词搭配时,应先自下而上概括名词的语义类,再从语义类、词、义位三个层面分析其语义特点。 相似文献
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珠宝佩戴必须凸显个人气质珠宝=“秘密武器”苏柯是一家商务公司部门总监,每次商务谈判只要有她出面,似乎没有做不成的生意。从化妆到言谈举止,职业女性形象在商务活动中的重要性大家都懂,同事们也像她一样穿衣打扮,却总也无法表现出与其比肩的职场魅力。在同事们的再三请教之下,苏柯透露了自己的“秘密武器”: “你们没发现我每次谈判都会精心挑选些珠宝佩戴吗?” 相似文献
924.
搭配作为一种常见的语言现象,不同的语言学家对其有不同的理解,并从不同的角度加以研究。同一个词在与不同的词搭配使用时往往会有不同的意义,即词的搭配意义。由于语言和文化环境的差异,不同的语言存在不同的词语搭配习惯和搭配限制。在翻译这些搭配时,既要考虑到源文语言中词语的不同搭配意义,又要照顾到译文语言的搭配习惯,以确保译文具有较高的可读性。 相似文献
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杨静 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2007,16(3):137-140
人们对词汇量的过度迷信和疯狂追求使英语词汇教学很长时间仅仅停留在读音、拼写、词形变化、英汉对译等表面层次上.笔者认为词汇量不能等同于学习者的词汇能力,教师应加强学生词汇知识深度的学习.注重词语搭配能力、心理词汇习得、跨文化意识以及同义词辨析能力的培养. 相似文献