突破传统行政管理教学视野 建构企业行政管理课程教学体系

<正>中国现阶段行政管理课程教学内容是以公共行政管理为主体。也就是说,行政管理课程的教学视野被局限在了为政府机关、公共事业单位培养人才的范围内。在改革开放之初,这样一种教学理念对推动政府部门改革,建立政府行政管理的科学机制起了很大作用,输送了很多人才。但随着市场经济的进一步发展,这样一种传统的行政管理教学视野已成为制约行政管理专业发展的一个瓶颈。当今中国,经济飞速腾飞,企业组织发展迅速,许多国际企业来中国投资,建立分公司,     

机械制图的教与学

制图教学与其他学科一样,不断改进教学方法、提高教学水平、培养和发展学生的能力,是摆在图学教育工作者面前的一大教研课题.不分课程性质、教学内容,一概采用满堂灌的教学方式无疑是不可取的.为改变这种单一的教学模式,提高教学效果,笔者在多年的制图教学中不断改进、总结,探索出了一种教学要领:教师为了上好每一堂课必须分步悉心研究课前、课间及课后的每一环节,学生为了学好每一节课必须做到:课前预习→带着问题进课堂→融会贯通地掌握知识.     

论高校师德建设的缺失与对策

由于受高校道德调控体系不健全、教师自我道德修养的不足以及市场体制不成熟 ,缺乏公正机制等因素的影响 ,致使高校师德建设往往停留在口号或决定上 ,而缺乏实际措施 ,造成高校师德建设缺失。为此 ,必须培育高校教师的教育伦理精神 ,加强高校教师的道德养成教育 ,培育高校教师的文化人格 ,并建立高校建设的制度保障体系 ,以确保高校师德建设的实施     

加强社区文化建设提高社区建设品位

加强社区文化建设有利于培养居民对社区的归宿感，有利于提高社区人口整体素质，有利于塑造和谐健康的社区精神风貌。本文认为要提高社区建设品位，就应从七个方面来加强社区文化建设，即：注重社区的空间形态和外部环境；突出特色，彰显个性；充分利用和进一步整合社区文化资源；突出文化内涵和时代特征；尊重社区文化的特殊性、开放性和多元性；重视高科技对社区文化的影响；注重参与性。关注多层次需要。     

基于福建省防震减灾十五重点项目建设的几点思考

本文以我国地震系统第一个开工建设的省级“十五”项目——福建省地震重点监视防御区城市防震减灾体系工程项目的成功立项和管理实践为基础,尝试对防震减灾重点项目管理理论作出分析和探讨。通过项目管理机构设置、制度建设、经费控制、合同管理、论证把关、人才保证等内容的阐述,本文提出了链状垂直管理模式比双重管理模式更科学的观点,并针对项目不足就“十一五”项目建设管理提出建议。回顾该项目在四年多的建设过程中,积累的经验总结是:抓住机遇、严格管理、探索提高,促进项目建设保质保量完成。这不仅体现在项目的申请立项中,更体现在项目的具体建设实践中,这对“十一五”项目立项和管理的思路将起到一定的启发作用。     

精彩的学术报告

开幕式结束后，共有三位成人教育学专家作了精彩的学术报告。首先，华南师范大学的何艳茹教授以《高校成人教育学科专业教师团队建设的发展方向》为题，通过对三所国际名校成人教育学专业学位点的个案分析，对我国成人教育学专业教师的培养及团队建设提出了建设性的建议与意见。     

构建学习型企业的市场竞争力

在越来越激烈的市场竞争中,学习型企业已经日益成为企业赢得和保持市场竞争力的重要源泉,本文针对目前我国在学习型企业建设存在的问题,提出企业主要可以从转变思想观念、提高企业素质、加强外部合作、建设以人为本的企业文化等几个方面进行努力.     

新建本科院校师资队伍建设的问题与对策

新建本科院校能否健康持续发展,能否保证人才培养质量,最根本的一条就在于能否建设一支素质优良的师资队伍。只有全面客观地分析新建本科院校师资队伍建设存在的问题,才能有针对性地提出师资队伍建设的对策,从而保证师资队伍建设的成效。     

论网络环境下高校校园文化建设

网络技术的快速发展,打破了传统的时空理念,拓展了人们的交流空间,改变了人们,特别是青年大学生的价值观念、行为方式和思维模式。这给高校校园文化建设带来了重大影响,既提供了发展机遇,同时也带来严峻挑战。如何认识和解决网络环境下和谐校园文化建设问题,是当前高校进一步发展必须要认真面对的重要课题。     

高校教学档案在教学评估中的作用

教学评估是教育行政主管部门代表政府对施教单位的办学水平的综合评价。它根据一定的教育目标和标准，通过系统地收集学校的主要信息和材料，准确地了解实际情况，进行科学分析，对学校的办学条件、管理水平、教学质量、办学效益等方面进行评估，并为改进学校工作提供依据。《中共中央关于教育体制改革的决定》中，明确提出对高等教育要实行评估。国家教委于1990年颁发了《普通高等学校评估暂行规定》，对高校开展教学评估、科研评估、校园文明建设评估、学校治安综合治理评估等都做了相应规定。教学评估中的信息和材料多取自教学档案。教学档案是否完整和齐全，直接影响到教学评估的结果是否公正，进而影响到我国高等教育评价体系的权威性，影响到高等教育的办学质量。因此，研究高校教学档案有着很重要的理论和现实意义。