红色文化网络传播现状研究

本文着眼于互联网情境中的红色文化传播现状,以红色文化的内涵为理论分析出发点,从传播主体和传播受众两方面着手对传播现状进行剖析。在此基础上,本文针对当前红色文化网络传播进程中存在的问题提出了相应的解决方案,以期推进互联网时代下红色文化的大众化发展,增强红色文化网络传播的有效性。     

新世纪以来的文学批评

新世纪以来,文学批评在看似热闹的争鸣中不乏有些空洞与浮躁.多元化带来的契机使批评在隐忧中重新繁荣,但面对繁盛纷乱的话语批评现状,批评家自身责任意识的坚守,客观严谨治学精神的保持,对文艺现状的清醒认识以及适时的思考与反思,就显得尤为重要.文章以批评现状为依据,对新世纪以来的文学批评予以客观的分析和梳理.     

农家嫂家书

一、家中的老母猪也不知道下了几窝崽了,全是俺一人操劳你在家时都是你搞的,哪需要俺一个妇道人家亲自上阵？一头老母猪就够受的了,还有一头大公牛,真是折腾死人呀!     

红色文学经典的历史范本——论蒋光慈《咆哮了的土地》的文本价值与后世影响

<咆哮了的土地>是蒋光慈的辞世之作,同时也是"红色文学经典"的开山之作.作者以其绝对超前的透视眼光和坚定不移的政治理念,真实再现了土地革命战争波澜壮阅的历史场面.这部作品的最大价值,并不在于文本自身的美学意义;而是继"五四"新文学的思想启蒙之后,开创了中国革命文学政治启蒙的全新思维模式.无论是"左翼"文学、解放区文学还是"十七年文学",只要我们对其故事情节、人物塑造、叙事法则等诸多因素展开对比研究,都能从中发现它们模仿<咆哮了的土地>的明显痕迹.重新阅读这部中国革命文学的最早范本,正确分析"红色文学经典"的历史起源,既是我们全面了解中国现代文学发展规律的重要途径,也是我们"重写文学史"不可或缺的重要环节.     

地方红色资源与高职院校德育教育融合策略研究

红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期形成的,既包含物质财富,也包含无形、无价的精神财富,可开发成为高职院校德育教育的优质资源,以培养当前社会经济发展状况下所需要的德才兼备的高职人才.高职院校应与时俱进,结合当前高职学生思想发展特点,采取多样化、灵活性的教育方法,利用地方红色教育资源,营造红色校园文化氛围,开发移动互联网红色教育平台,创新高职院校德育模式等,来提高德育教育的实效性.     

红色记忆与巩固中国共产党执政基础研究

红色记忆是关于中国共产党革命建政的历史记忆。红色记忆具有主观性、客观性、增减性、能动性和集约性的特征。国家强化政权合法性建设以应对复杂的执政环境,社会阶层分化导致社会心态失衡,信息技术范式导致传播方式的改变,以及后现代解构思潮和公众史学的兴起,这些都构成了红色记忆在近些年来大规模涌现的原因。根据意识、行为与结果区分这些因素,红色记忆可以区分为内在的政治心理叙事和外在的政治行为。正确界定作为政治心理叙事的红色记忆与作为一种政治行为的红色记忆,才能探究作为政治行为的红色记忆与中国共产党执政行为的因果关系,才能有的放矢地提出应对策略以影响作为内在政治心理叙事的红色记忆。     

对大学生写家书意愿的调查研究与因势利导

通过问卷调查得知,大学生还有写家书的真实意愿,所以学校和教师因势利导,为大学生写家书提供动力和机会,连续4年开展了"一封家书励志感恩"活动,作为《思修》课作业和养成教育实践,对中华家书文化进行传承创新,守护亲情家园。     

以红色文化为载体夯实中职德育 ——以衡水科技工程学校为例

时代需要的一流工匠要从少年培养,作为培育技能人才的基地,中职学校的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期.本文提出,培养中职生的"工匠精神",应把育"匠心"、塑"匠魂"作为中职德育的重中之重来抓.而以社会主义核心价值观为引领,以红色文化为载体,把德育工作落到实处,是中职德育工作的重要组成部分.     

论苏区邮政检查的操作方法与纪律

为了获得情报,肃清内奸,加强宣传,反制敌方邮检,苏区实行了邮检制度。邮检对象包括：密写、密函信件,记录有军政情报内容的胶卷、录音带、录像带、报刊杂志,夹藏有显微点以及炸弹、毒品、恐吓信、内容反动的信件或者出版物。邮检方式主要有四种。对受检邮件的处理方式有三种。总之,苏区对邮检极为重视,除严格选拔邮检员外,还制定了纪律,操作也较规范。