抛锚式教学：缓解高职英语专业学生听说石化现象

高职英语专业学生听说石化现象主要表现为不能有效应用所学的语言知识。听说石化现象的产生主要涉及认知和情感因素。为有效缓解这一现象,教师在听说教学中运用抛锚式教学,根据高职学生的特点和需求创设真实的问题情景,提供真实多样的语言材料,激发学生参与口语活动;利用网络资源,让学生进行个性化自主学习,并在互动合作中运用所学的知识;加强实践性教学,培养学生在现实工作环境中应用语言的能力;建立多元化评价体系,动态地评估学生的听说能力。     

辨析国际多式联运经营人责任追偿与抗辩

在全球商业竞争日益加剧的形势下,国际货物多式联运在国际货物贸易申的地位越来越重要。由于没有一部统一的国际货物多式联运的规则,且我国关于国际多式联运的法律规范十分不完善,国际多式联运经营人的责任确定、责任追偿以及责任举证和抗辩没有规范统一,这种现象制约了我国国际货物多式联运以及国际贸易的发展。从法理学角度分析国际多式联运经营人责任、责任追偿与抗辩等相关问题,以期能对我国多式联运经营人责任法律制度的研究和完善有所帮助。     

抛锚式教学法在公共教育学课程中的运用

抛锚式教学法把学生置于真实的情境中,让学生达到认知冲突,让学生自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识。逐步地解决问题。作为教师职前教育的一门重要的基础课程,公共教育学教学效果一直不尽如人意。而抛锚式教学法为公共教育学的教学模式改革提供了一种新的思路。     

皮利尼亚克作品的圣愚化

皮利尼亚克的创作在20世纪20—30年代对当时俄罗斯文学的影响很大。其作品的圣愚化表明皮利尼亚克“独自看穿一切”的写作态度,作家想要把他看穿的事物表现出来,但这一切又不可能全部言明,于是他使用了圣愚故事式的叙事结构,只有智慧的读者才能够解其深意。皮利尼亚克是难懂的,读他的时候,读者需具有透过表层看穿一切的能力。     

论清代内陆边疆城市发展的特征

清代内陆边疆城市发展内力孱弱,主要依靠国家行政力量推动与国内外经济文化交往所形成的外力实现发展.这种依附式发展虽给清代内陆边疆城市带来新的发展机遇和发展景象,但也导致其发展时起时伏,呈现时序上的不稳定与空间中的不平衡状态,陷入顿挫与失衡的发展困境.     

论文科研究生教学方式的道与器

教学方式实质是对教学的观念性认识的体现,教学理念规约着教学方式的选择.基于社会发展和研究生教育的特点,厘定了教学方式的价值理性和工具理性,透析了研讨式教学方式将教学和科研自然匹配在一起的机理.     

基于大学新生的需求实施跟进式教育

大量研究证明高校教育应走在学生前面,只有符合学生身心发展特点和教育规律的教育方式,才能使高校人才培养真正做到以人为本、落到实处。采用自编的大学新生需求调查问卷,对苏州科技学院2600名大学新生就其素质发展、就业竞争力的提升、知识结构的构建、学生社团提供支持等方面的需求及其存在的困惑等方面实施了调查。结果表明：大学新生的需求折射了现实社会对人才的需求特点以及大学教育的侧重点;学生需要职业指导,从而提升自己的就业竞争力;学生在人际适应、学习适应与生活适应等方面存在困惑。     

中职财会专业实行分段模块式教学的探讨

随着经济的发展,中职会计专业也逐步发展起来.但中职会计的教学也显现出它的陈旧和不足,毕业生的动手能力和适应能力也较弱.因此论文结合这些特点,提出了会计教学实行分阶段与模块式相结合的构想.     

一言难尽中国“石头人”

自打有了电影《疯狂的石头》,＂疯狂＂一词渐变成了一种约定俗成的名词前缀——疯狂的石头、疯狂的翡翠、疯狂的珠宝、疯狂的收藏,不一而足。其实,冰凉棒硬的石头压根儿无从疯狂,真正疯狂的是人,是人将疯狂的帽子扣在石头上,再加以疯狂包装、疯狂宣传,