庸官懒政泛滥机理探查

世界政。治公学务家人汉员娜在·国阿家伦社特会说政:治平生庸活的的恶组可织以和毁管掉理整方个面承担着重大责任,如果仕而不优、仕而不勤则众必受弊。有人说,如果把贪污腐败比作体制的硬伤,那么庸官懒政则是体制的暗伤。当前,庸官懒政已成为干部队伍中的一大顽疾,成为建设服务型政府的绊脚石和拦路虎,必须进行釜底抽薪式的治理。而要真正找到对症的解药,必须首先对它的病因进行深入细     

照抄照转与层层加码都是不作为

照抄照转和层层加码，是历数千年而未改的痼疾。这与秦汉以来高度集权的政治体制有关。权力高度集中，自然一切政令都来自上头。权力、政令都出自一人或少数几个人，下面的官吏不能也无权作主，偶或自作主张，弄不好就是杀头的罪过。这样日久天长，自然形成了两样习惯：一是照抄照转，举凡一切事宜，均等候上面的指示，拨一拨，动一动，不拨不动，等因奉此，     

纯粹精神损害工伤认定标准构建路径研究

我国法律上的工伤种类尚未包含职场纯粹精神损害,存在法律空白。但这部分损害又有纳入法律规制的必要性,因为一个不容忽视的客观事实是：恶劣的工作条件,包括歧视和不平等、超负荷工作和工作不安全等正极大地威胁着劳动者的精神卫生状况。解决该问题的一项恰当对策是将职场纯粹精神损害纳入工伤保险覆盖范围,其首要任务是制定契合国情的纯粹精神损害工伤认定标准。具体而言,即通过借鉴域外法尤其相对成熟的美国法的经验,为我国“从无到有”建立一套科学合理的纯粹精神损害工伤认定标准提供备选方案。     

立法不作为基本理论研究

立法不作为是立法者负有宪法上的立法义务而没有履行该义务的一种现象,一般说来它有三种表现形态,各种形态的立法不作为会产生不同类型的法律漏洞。立法不作为的成立要件有二一是立法者受宪法委托负有制定法规范的作为义务;二是存在立法者不履行其立法义务的情形。在宪法解释机关运用释宪权来对因立法不作为所造成的宪政秩序顺畅运作的障碍进行补救时,必须遵守因释宪权与立法权在权力划分基础上的界限而受到的限制。     

析当前行政监管中的不作为问题

行政监管中的不作为,当前主要表现在违法审批、日常监管不力、疏于监管、履职不到位、忽视第三人利益、对许可事项不作跟踪评估六个方面,原因主要有观念、利益、立法、体制机制等方面的。     

职教课程改革“不作为”与“乱作为”现象初探

近年来,职业教育课程改革大刀阔斧地进行。各职业学校在课程结构、课程模式、课程实施及课程评价等方面进行了一系列改革,具有一定成效。但仍有部分学校由于种种原因导致出现职业教育课程改革的"不作为"与"乱作为"现象。文章就此问题进行探讨。     

经济增长逻辑下的个体环保不作为——一个综合的研究框架

环境行为是个体参与环境保护的主要途径,也构成了现代环境治理的社会基础。但是,个体在日常生活中普遍较少参加环保活动,体现出明显的环保不作为特征。针对这一问题,本文在政治经济学的视角下,构建制度结构、人际关系和个体认知习惯3个层面的系统性分析框架,探讨了现代社会中个体环保不作为的发生机制和可能的解决途径。研究发现,现代社会中的经济增长逻辑渗透在多个层面,发展出经济理性主导的供给系统和制度安排,建构起漠视环境问题的社会规范和社会网络,塑造了环境不友好的认知偏好和行为习惯,多个层面的叠加作用共同造成个体环保不作为的后果。对环保行为的重塑也需要从这些方面入手,践行更加多元的发展路径,提高环保逻辑的优先级,以此为基础改善外部条件和内部动机,在多个层面鼓励个体践行环保行为。     

康德的道德教育思想

康德在其一生的著作中很少把道德与教育放在一起连用,但事实上他曾进行过从道德哲学进入道德教育的尝试。其道德教育思想可以分为三个部分：一是进行道德教育的前提,包括肯定一个人类的性状和一个道德感受性;二是道德教育的过程,包括道德感受性的培养和动机的纯粹道德兴趣的激发;三是全人类的道德教育,包括道德的类似化学方法的“解剖式”认识和人类道德教育的“分工”。     

先行行为导致的不作为侵权行为研究

先行行为介入他人生活资源之变动,根据团体主义和公序良俗等原则,承担侵权法上的作为义务具有合理性.先行行为导致的不作为侵权行为的构成,不要求先行为违法和有责,但对先行为所产生的结果有要求.具体而言,是要求存在先行行为,使他人处于危险之中或升高了危险,行为人因而负有作为义务.