全文获取类型
收费全文 | 73620篇 |
免费 | 398篇 |
国内免费 | 350篇 |
专业分类
管理学 | 9197篇 |
劳动科学 | 357篇 |
民族学 | 959篇 |
人才学 | 6720篇 |
人口学 | 18篇 |
丛书文集 | 6008篇 |
理论方法论 | 3647篇 |
综合类 | 32338篇 |
社会学 | 14655篇 |
统计学 | 469篇 |
出版年
2024年 | 256篇 |
2023年 | 1010篇 |
2022年 | 1100篇 |
2021年 | 1673篇 |
2020年 | 2046篇 |
2019年 | 2709篇 |
2018年 | 505篇 |
2017年 | 1355篇 |
2016年 | 2113篇 |
2015年 | 2918篇 |
2014年 | 4952篇 |
2013年 | 4634篇 |
2012年 | 4687篇 |
2011年 | 6387篇 |
2010年 | 5542篇 |
2009年 | 6935篇 |
2008年 | 5919篇 |
2007年 | 3935篇 |
2006年 | 2737篇 |
2005年 | 2554篇 |
2004年 | 2087篇 |
2003年 | 2102篇 |
2002年 | 1751篇 |
2001年 | 1563篇 |
2000年 | 1076篇 |
1999年 | 630篇 |
1998年 | 385篇 |
1997年 | 252篇 |
1996年 | 159篇 |
1995年 | 126篇 |
1994年 | 97篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 42篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 30篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
蒋勇 《江苏教育学院学报》2005,(2):99-101
论述在职业高中物理课的教学中,如何组织教学,进行因材施教和打好基础进行重点训练等工作,以提高职业高中学生的教学质量. 相似文献
42.
罗智梅 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,(Z1)
本文针对当前体育教学中 ,广大教师对德育工作认识不足的问题 ,提出在体育课中融入德育教学 ,提高学生品德修养 ,是提高教学质量的关键 相似文献
43.
杨小柳 《吉首大学学报(社会科学版)》2002,23(3):68-71
积德屯村是一个随明代大规模屯田而入滇的汉族村落,在周边白族的包围下生活了几百年。作为一个区域性“少数民族”,积德屯村基于共同的族群血统的历史记忆和地域(行政区划)两个认同要素,把可行性的根基认同与可见的工具利益汇合,实现了族群的认同,并在现代化的背景下显示出了极强的适应能力。 相似文献
44.
冯国莲 《东华理工学院学报》2002,21(2):100-102
文章通过剖析竞技运动的本质属性,探讨共在学校体育中的地位和作用,从理论和实践两个层次分析了改造竞技运动项目作为学校体育教学内容的可行性,同时提出改造应注意的几大原则。 相似文献
45.
黄志宁 《东华理工学院学报》2002,21(1):80-82
目前审计学的教学方法及教学内容难以适应我国、世界经济环境的变化及信息技术的迅速发展,难以满足市场经济对审计人员的要求。因此,审计学在教学内容、教学方法、考核方式等方面必须改革,在教师队伍建设上必须进行创新。 相似文献
46.
柳永念 《广西大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
随着计算机技术更新速度加快,计算机应用基础教学出现许多新问题、新要求。为了达到能够在各专业应用的目的,教学中应及时更新教学内容和教学手段,协调计算机基础教育的深度和广度。为此,本文提出了计算机应用基础课程教学的一些建议。 相似文献
47.
胡春燕 《广西大学学报(社会科学版)》2002,24(6):95-98
无论东方还是西方 ,尽管大学的办学理念在具体表现方面确有不同 ,但都把育人价值和学术文化价值的实现作为必不可少的方面。与西方一流大学相比而言 ,我国大学中存在的形式主义倾向制约着其使命的实现 相似文献
48.
对改革计算机网络课程教学和实验体系及内容的探索 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了当前计算机网络课程教学和实验的现状及存在的问题,针对计算机专业本科生,提出了改革现行的网络课程教学和实验体系及内容的措施。 相似文献
49.
孙克成 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2002,18(2):102-103
用数学量化的方法 ,分析处理有关数据 ,建构模型。利用模型指导教师在跳远教学中如何处理素质与技术的关系 ,从而使跳远教学具有较科学、量化的评价体系和理论依据。 相似文献
50.
张洪波 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(2)
通过形象生动的语言(包括肢体语言)创设某种情境,对学生进行启发与暗示,让其体会并进入情境,能使学生较快理解和掌握那些抽象的技能训练要求,同时还能培养他们良好的音乐感觉。 相似文献