全国年鉴2001年卷出版排序表

根据部分年鉴单位寄来新出版2001年卷的材料,以及送全国年鉴校对质量参评样书的版权页的出版时间,我们按出版月份的先后与全国行政区划排序,截稿为11月底。)     

高三年级组管理工作思路初探

对于高三教育教学工作,我们在不断思考,在不断实践,做了以下一些探索. 一、开展精细的德育工作     

多媒体技术在组织胚胎学实习课的应用

多媒体技术用于组胚实习课的教学，有利于培养学生的学习兴趣，增强教学效果；有利于教师拓宽思路，提高教学质量。但应用不当，则会出现学生学习主动性缺乏、观察能力不足等问题。     

题库管理系统的设计与实现

针对在教学考试中,教师每次出题考试时的大量重复性劳动,本文主要介绍了题库管理系统的设计与实现,该系统采用VB6.0作为开发工具,数据库采用Access,该系统适合于各门课程的题库管理与考试,其主要功能包括题库的管理和组卷两部分内容,在实际应用中验证了其科学性与合理性。     

矩阵方程与Cramer法则的推广

本文讨论了矩阵方程AXB=C(A,B可逆)的用行列式表示的求解公式,然后指出它是Cramer法则的重要推广.     

交互理论指导下的组间小组活动模式研究

针对目前大学英语课堂小组活动中普遍存在的一些问题,如教师无法对小组活动进行监控、活动主题与教学内容脱节等,研究并尝试了一种组间小组活动模式。该模式中,课堂讨论主要以问答形式在组与组之间轮流进行,讨论话题围绕所学教材。在探究运用交互理论研究这种教学模式下,学生用目的语进行交流的语言特点。研究结果表明,在这种组间小组讨论模式中,所有学生都能获得用目的语进行表达的机会;交际中也出现了意义协商,但意义协商的数量较少,多由句法、词汇障碍引起,学生也表现出了对自己语言进行修正的愿望。他们在交流中还运用了许多该课中出现的生词,对课文也获得了更深的了解,并能尝试提出自己的见解。这对扩大学生的知识面、提高他们的交际能力有较大的促进作用。     

鸡肋

那个可爱的老班又在发数学卷，48分——少得让我忍不住多看了它一眼，整个下午自习我都在认真地评改卷子，也在认真地想：是走还是留？     

《圆音正考》索解

"尖团音"原本是指满文的尖头字母和圆头字母,分别对应汉语的见组字和精组字.《圆音正考》为了区别业已合流的见精组细音字,对满汉对音规则作出调整,利用满文字头形状的不同将汉语的见组细音字和精组细音字分开,由此"尖团音"内涵变为见精组细音字.《圆音正考》"纠正"了前期满汉对音中见组细音字混乱的局面,即所谓"正考",这一作法适应了满汉对音的需要,因此影响深远取得尊位.     

“开音节规律”的实质及其在形态范畴所引起的特殊变化

本文就“开音节规律”的特点及在形态范畴所引起的一些特殊变化 ,列举了一些词汇 ,从历史的角度进行了分析 ,这对了解语言的发展、变化过程提供了依据     

高/低分组学生英语词汇记忆力差异研究

采用量性问卷法与质性访谈法相结合的研究方法,通过问卷、个人访谈、现场测试等方式,对高/低分组学生在词汇记忆上,诸如他们所构建的语音图式、内容图式、结构图式三个方面进行了比较分析.分析结果表明,高/低分组学生记忆单词时所构建的语音图式、内容图式、结构图式存在差异,并找出了这些差异存在的原因.