泣感于林老的“尽心尽力”

中国工程院院士、我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家林俊德，入伍52年来，参加了我国全部核试验任务，为国防科技事业作出了卓越贡献。2012年5月31日20时15分病逝，坚持工作到生命的最后一分钟。     

功能关系及能量守恒问题分析

功、能、能量守恒是近几年高考理科综合物理命题的重点、热点和焦点，也是广大考生普遍感到棘手的难点之一。能量守恒贯穿于整个高中物理学习的始终，是联系各部分知识的主线．它不仅为解决力学问题开辟了一条重要途径，同时也为我们分析问题和解决问题提供了重要依据．守恒思想是物理学中极为重要的思想方法，是物理学研究的极高境界，是开启物理学大门的金钥匙，同样也是对考生进行方法教育和能力培养的重要方面．因此，功、能、能量守恒可谓高考物理的重中之重，常作为压轴题出现在物理试卷中。     

排球助跑起跳扣球的力学分析

本文主要采用文献资料法,从生物力学的角度对排球助跑单、双脚起跳扣球过程进行分析比较,为扣球教学训练提供参考依据。     

改革力学实验教学培养不创新意识

在力学实验教学中，必须坚持以基础性实验为主、提高性实验为辅的原则，满足不同层次、不同兴趣爱好的学生对实验的要求，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生各自的特长，激发学生的创新意识。     

建筑装饰专业《建筑力学与结构》教学改革的尝试

介绍了高职建筑装饰专业《建筑力学与结构》课程在教学改革方面的一些体会,结合实践详细的论述了关于教学内容、教学方法与手段、考试考核等方面的一些经验尝试。     

基础力学教学改革与素质教育

本文论述了陈旧基础力学教学中存在的问题，并结合教学方法改革提出了加强素质教育的多媒体现代化教学方法，研制了理论力学、材料力学和工程力学的课堂教学软件，并进行了实践教学，对基础力学现代化教学改革进行了探索。     

职高《建筑施工技术》专业课学生实践学习初探

职高《建筑施工技术》专业课是一门综合性很强的课程，它包含的内容比较广泛，融识图、构造、力学、钢筋浊凝土构件、地基基础知识等于一体，与建筑施工测量、建筑材料、建筑机械、建筑力学、建筑结构、施工组织设计、建筑工程预算课程密切相关，它们既相互联系，又相互影响，要学好《建筑施工技术课》，必须对上述各课程予以足够的重视；同时施工技术课的实践性和理论性都比较强，尤其实践性更强。随着城镇化进程的加快，城镇建设的飞速发展对建筑类职高毕业生的需求量不断增大，同时对建筑施工技术人员的专业技能也提出了更高要求。加强对职高《建筑施工技术》专业课学习的实践性指导，有助于提高建筑专业课教学的质量。     

课程思政视域下力学实验课程教学探索

百年大计，教育为本，而教育之本在于立德树人。本文以基础力学实验课程为载体，采用案例式、参与式和线上线下结合的多元化教学方法，融入力学实验史和科学家的故事，激发学生勇于创新的科学精神；引入重大工程中的“同济智慧”，培养学生的自信心和团队精神；引入工程事故实例，提升学生的责任心和职业素养；增强教师课程思政建设的意识和能力，实现培根铸魂、启智润心的根本任务，培养新世纪卓越拔尖人才。     

“知识传授、能力培养、价值塑造”——理论力学课程思政探索与实践

为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高等教育大会精神，践行三全育人理念，《理论力学》教学过程中注重课程思政元素挖掘，努力将知识传授、能力培养、价值引领有机结合，提高课程素质教育高阶性，引导学生从“专业成才”到“精神成人”，使学生成为德才兼备、全面发展的人才。本文阐述了具体实践过程中《理论力学》课程思政总体目标、设计理念和思政内容在各部分教学内容中的渗透和分配，以及建设成效。     

谈普通物理力学与理论力学教学的衔接

牛顿在十七世纪提出了三大运动定律以及万有引力定律，为经典力学的诞生奠定了坚实的理论基础。与牛顿定律相比较，经典力学具有更为广阔的应用前景以及更为简单的应用原理。从学科发展角度来看，牛顿力学、三大守恒定律以及分析力学，是经典力学的三大组成部分。文章以经典力学产生的背景及其发展历程为基础，从教学目的、教学内容以及难度要求等方面出发，对教学衔接过程中的要点展开分析与研究。