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61.
终身学习与教师人才资源开发   总被引:2,自引:0,他引:2  
终身学习在 2 0世纪 80年代后成为一些国家指导教育改革和发展的一项基本政策。从终身教育到终身学习的转变是教育领域内的一场根本性变革。基于终身学习 ,开发教师人才资源有着重要的现实意义。为此 ,应采取灵活多样的开发策略 ,全面提高教师的综合素质和专业化水平。  相似文献   
62.
“考研热”产生的原因、负面影响及对策   总被引:6,自引:0,他引:6  
考研热反映了大学生对高学历、高素质的追求,有利于科教兴国战略的实施.本文从国家政策、考生个人、用人单位、高校和家长等方面探索"考研热"产生的原因,从对高校本科教学的干扰、助长应试教育之风、研究生质量的下滑、对低于研究生学历的已经就业人群的影响、研究生招生腐败的产生和助长人才高消费之风等六个方面分析"考研热"的负面影响,并提出倡导"终身学习"来解决考研过热的问题.  相似文献   
63.
人才流动对组织的负面影响及对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着中国市场经济体制的确立,人才的资源本性得到张扬,人才流动成为一种必然现象。从勒温的场论、中松义朗的目标一致论提出生态场论和引力场论,并主要就人才流动对组织的负面影响作了一般介绍,包括有形和无形损失等,还就这种负面影响提出了如下一些政策建议:向员工持续提供客户化的人力资源产品和服务,建立适当的人力资源管理信息体系,更新组织设计,进行多元化价值分配,培养适当的组织文化等。  相似文献   
64.
调查了解女生体育课学习现状,对改进体育教学模式,促进学校体育课程的改革和发展,提高体育教学质量,全面贯彻体育素质教育,树立健康第一的指导思想,起着积极的作用,有利培养学生的终身体育意识。  相似文献   
65.
长三角动态     
《成才与就业》2012,(17):10-13
上海市上海市终身教育学分银行正式揭牌成立在日前举行的上海市学习型社会建设与终身教育推进大会上。中共上海市委副书记殷一璀为上海市终身教育学分银行揭牌,这意味着上海市民今后可以把自己的学习成果存入学分银行,"零存整取"式的学习成为可能。上海学分银行是以继续教育学分认定、积累和转换为主要功能的学习成果管理  相似文献   
66.
创建学习型社会与全面建设小康   总被引:2,自引:0,他引:2  
论述了创建全民学习、终生学习的学习型社会的重要性,指出这是当今世界许多国家共同的战略选择,是一个国家不断提升国际竞争力、增强综合国力的强大动力和可靠保证。我国要实现全面建设小康社会的战略目标,必须继续深化高等教育体制改革,大力加强国民基础教育体系,大力发展远程网络教育等,努力创建一个全民学习、终身学习的学习型社会。  相似文献   
67.
由上海市教委主管、上海远程教育集团承建的上海市政府实事项目工程——上海终身教育平台上海终身学习网正式开通。上海市教委、上海远程教育集团、上海市学习型社会建设服务指导中心和各区县社区学院有关领导共同开通了学习平台。  相似文献   
68.
课改提出的“以学生发展为本”、“健康第一,终身体育”的教育理念,为学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。学校体育是国民体育的基础,体育教育是学校教育的重要组成部分。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体,而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣,如何培养学生终身体育锻炼意识,是广大教育工作者值得深思的问题。  相似文献   
69.
"重点教学法"在篮球技术教学中的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
林启辉 《职业》2008,(11):88
当前,高校体育教学中一个突出的问题是授课时间短(只限在大学一年级和二年级开设体育课),在篮球选项课中人数又偏多,学生体质和体育基础较差,篮球教学大纲规定的内容比较多.因此,笔者通过对篮球选项课"重点教学法"进行实践探讨,改革教学内容和手段,通过对重点、技术和相关素质匹配进行教学,使之相互迁移,提高教学效果,尝试在有限的课时内,最大程度地提高大学生篮球运动水平和能力,为他们形成终身体育意识和能力打下良好的基础.  相似文献   
70.
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