In语·声音

紫领"紫领"(Purplecollar)指的是那些既能动手,具有"蓝领"的技术能力,又能动脑,拥有"白领"的管理和创新能力,可以独立于公司之外生存的人。"三P"特性,即Practica(能动手操作)、Progressive(积极创新)、PersonalBrand(拥有个人品牌)是"紫领"的核心竞争力。作为一种复合型人才,"紫领"比"灰领"更具有软实力,比"白领"更具动手能力,比"蓝领"更具知识领悟力,这样的人才自然吃吞。     

中国成人教育协会成教期刊工委(含重点高师院校)2010年年会暨理论研讨会会议纪要

中国成人教育协会成人教育期刊工委(含重点高师院校)2010年年会暨媒介在终身学习中的作用理论研讨会,于2010年8月24日至25日在上海召开。本届年会暨理论研讨会,由上海教育报刊总社《成才与就业》杂志承办,上海远程教育集团《上     

构筑终身教育体系摇篮——深圳市坪山新区坑梓成校办学特色介绍

一流的办学条件,团结向上,富于开拓的先进集体深圳市坪山新区坑梓成人文化技术学校建于1991年秋,是省级乡镇示范成校,是一所正规的政府办学机构,是一所集学历教育、职业教育、技术培训多功能为一体的现代化成人教育中心。学校基础设施完善,校园占地面积2100平方米,拥有两栋总建筑面积达6000多平方米的教学大楼和综合大楼,四间     

社会工作者继续教育的实施策略

作为终身教育体系的重要组成部分及社会工作人才队伍建设的重要内容和手段，加强继续教育已成为当今国际社会工作发展的共同趋势。     

中国老年大学的现状及反思

本文首先介绍了老年大学的起源与发展状况,对老年大学在社会和老年人个人发展取得的成就做了总结,并提出了老年大学发展迄今在师资、生源、经费、课程设置和管理存在的问题,笔者设想通过政府、社会和老年大学的共同努力推动老年大学的发展。     

社区教育的助力与桥梁——试论以电大优势促进社区教育发展

社区教育与广播电视大学教育都是终身教育范畴内发展的教育形式，在对终身教育越来越提倡的当今社会，电大教育以其自身所具优势和发展经验，对社区教育的进一步发展探索，能起到良好的助力，同时也是沟通社区教育与学校专业化教育的桥梁。对电大自身优势的合理利用，不仅能促进社区教育发展，对电大教育本身也助益良多。     

终身教育网络和服务平台之统一数据中心建设必要性研究

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,全国各地对终身教育的研究也取得了初步的成果时,全国各地建成了一大批终身教育网络和服务平台。这些平台为实现教育现代化,构建学习型社会奠定了基础。但是由于出于不同的建设者、不同的业务需求、不同的用户群,它们之间存在着非常大的出入,这使得相互之间的资源共享,互联互通,交差业务等成为困难。而解决的方法之一就是使用统一的数据中心来支撑平台。因此,本文将就终身教育网络和服务平台建设统一数据中心的必要性展开论述。     

试论成人自我学习能力的培养

通过分析终身教育理念下成人自我学习能力培养的重要性以及成人自我学习能力的内涵和特点,从如何激活成人自我学习动机和加强成人教育教学改革两方面提出了培养成人自我学习能力的策略。     

终身教育体系的构建思路刍议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:构建整体完备、灵活开放的终身教育体系,"努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。"这说明教育改革发展的取向重在制度设计、制度创新,作为未来长时期的教育发展改革的重点,必须抓     

完善现代国民教育体系与构建终身教育体系研究

随着现代教育体系的不断改革和完善，现代教育体系愈来愈显现出它独有的魅力，教育宗旨是实现教育现代化、形成学习型社会、构建体系完备的终身教育体系和现代国民教育体系。现代国民教育体系与终身教育体系有一定的差异性，普通教育、职业教育、高等教育、远程教育、成人教育和自我教育等都是构成现代国民教育体系的核心要素。它们相互之间的交叉重叠关系说明教育体系是一个复杂的巨系统，教育要素之间的复杂结构揭示了现代国民教育体系在除处理好普通教育和职业教育之间关系之外，也要重视由成人教育、远程教育、民办教育和自我教育等形成的新教育体系。