87岁的院士仍求知若渴

王振义,是位＂三高＂者：一是高龄,今年已87岁;二是高职称、高学衔,他是中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授;三是他荣获2010年度国家最高科学技术奖。王振义说：＂我只是在某个方面有点专长,别人好的地方我都要学习,我永远是个学生。＂他在报告会上号召大家向吴孟超、王忠诚、顾玉东、钟南山等院士学习。用瑞金医院血液科主任、中华医学会血液学分会主任委员沈志祥的话说：＂王老师87岁了,     

学习是我的“终身伴侣”

在当今社会,如何使自己顺应时代的潮流,不被竞争日趋激烈的社会淘汰,已成为困扰着很多年轻人的巨大难题。我想这需要我们将学习视为自己的“终身伴侣”。     

建设学习型党组织关键在“学”

建设学习型党组织．是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的重要举措。如何在各级党组织和广大党员中树立全员学习、终身学习的理念．切实把各级党组织建设成学习型党组织．把每名党员打造为学习型党员．关键在“学”。     

一对回归精神故园的哀朋怨侣——红楼梦曲子《终身误》阐微

通过对《红楼梦》中的[终身误]一曲进行新的解读,并对贾宝玉的行为作以精神分析,来探究其对“木石前盟”念念不忘的深层心理动因。     

弘扬“实学”精神很有必要

正当今,弘扬"实学"精神十分必要。因为在我们身边确实存在诸多不切实际之处。去年,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中,提出实践活动主要聚焦在,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的"四风"问题。随着反对"四风"实践活动的进一步深     

独生子女比例、婚育意愿变动对未来政策生育率的影响

苏州市是我国计划生育政策执行得最早、最严格的地区之一,也是我国经济最为发达的地区之一.目前苏州市第一代独生子女大规模进入婚育年龄,使得政策生育率自然升高,同时经济的迅猛发展使得独生子女的婚姻观念发生深刻的变化.本文试探将婚育人口独生子女比例、婚育意愿等因素纳入预测模型,以期使得预测方法和结论更加准确.文章认为,未来15年苏州政策生育率上升0.415,而考虑婚育意愿后,现实的生育率上升仅0.23,终身生育率仍在1.5个以下,人口再生产将长期处于低生育水平.     

终身学习视野中的社区教育

社区教育经过很长一段时间的发展,取得了很大成就,换一种方式来说就是社区教育在构建终身教育体系的过程中,在建设学习型社会方面已经取得了显著成果,但是在这个过程中产生了很多问题,倘若这些问题没有得到及时解决会影响其作用发挥。从某种意义上来说终身学习是21世纪生存的新理念,只有不断提升自己,才能够更好顺应社会发展需要,从政策的角度来说,非常有必要将理论上升到实践层面,只有这样才能够更深层次的发展社区教育,使其最大限度发挥作用。早在《面向21世纪教育振兴行动计划》中就明确表示:要依据实际情况建立终身学习目标、方式的体系,在这个基础之上开展社区教育相关工作,以此为条件构建终身教育体系。从某种意义上来说这是社会发展的必然态势,为我们未来教育指明了方向,笔者以终身学习是社会发展的必然趋势为切入点,致力于研究终身学习视野中的社区教育,以此为广大研究者提供强大理论支撑。     

学校体育教学中“终身体育”的培养

上世纪90年代以来国家体育改革和发展展规划中提出了“终身体育”的概念,终身体育即是指一个人的身体锻炼和接受体育教育必须是终身性的。中学生是祖国的未来,在中学生的素质教育中进行形成终身体育意识的教育和培养,是我国学校教育的目的之一。     

人力资源发展探析

构成人力资源或人力资本的并不是人的数量 ,构成人力资本的核心是劳动者的健康状况、价值观念、知识存量、技能水平。人力资源或人力资本不是自然生成的 ,而是投资的结果。在现实社会中 ,人力资本投资的主要途径是教育和人力资源的发展 ,因此可以这样说 :人力资本是人力资源发展的产物。正是如此 ,人力资源发展在现时代具有重要意义 ,值得认真研究。一、人力资源发展的性质在探讨什么是人力资源发展这个问题时 ,我们必须了解什么是人力资源 ,了解人力资源的特性。“人力资源”的出现约在 1 970年以后。一般来说 ,人本身就是资源、能源 ,人可…     

从国际比较看我国学习化社会建设

伴随终身教育 ,终身学习的开展 ,创建学习化社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。从国际比较来看 ,我国明确提出创建学习化社会为目标的教育改革起步较晚 ,而在欧洲、北美和亚洲的一些国家和地区 ,创建学习化社会已成为一项基本国策和教育政策 ,无论是重视程度 ,还是政策的执行力度以及措施的完备程度 ,都为我国创建学习化社会提供了有益的借鉴和启示