全文获取类型
收费全文 | 2969篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
管理学 | 175篇 |
劳动科学 | 21篇 |
民族学 | 123篇 |
人才学 | 109篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 374篇 |
理论方法论 | 146篇 |
综合类 | 1556篇 |
社会学 | 494篇 |
统计学 | 14篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 35篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 60篇 |
2015年 | 93篇 |
2014年 | 294篇 |
2013年 | 265篇 |
2012年 | 279篇 |
2011年 | 323篇 |
2010年 | 263篇 |
2009年 | 215篇 |
2008年 | 223篇 |
2007年 | 156篇 |
2006年 | 138篇 |
2005年 | 140篇 |
2004年 | 78篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有3017条查询结果,搜索用时 656 毫秒
91.
张峰 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2024,(4):134-137
维米尔的静物绘画作品静谧、清新、宁静,以画面中的具象元素暗示主题。本文通过对维米尔画中静物的图像分析,研究静物种类与社会、经济、人物身份之间的关联性,并进一步探寻维米尔在静物形式上对表现内容的精心安排,从而解析画面静物的抽象语言及具体动态的内涵,最终综合看待维米尔画中静物对主题的建构。 相似文献
92.
李祝亚 《贵州民族学院学报》2006,(6):135-139
狄更斯是众多双栖于文学、新闻天地里的大师之一。其多数长篇巨著都由报刊连载并产生广泛影响,文学创作过程中多次创办、主编报刊;其创作道路顺利,硕果累累,与其敏锐的观察力,执著于真实的作风密不可分,而这又是新闻从业者所必备的资质;然其笔下的人物形象亦真亦幻,亦虚亦实,又迥然不同于新闻作品中的人物,则为其心血所熔铸。 相似文献
93.
全球化的传播场景,使民族文化的传播生态复杂化。此背景下少数民族非遗的影像传播成为一个重要与敏感交织的题域。作为一种强大的传播工具,影像能跨越文化与语言障碍,为非遗的传承和弘扬提供新的机遇。本研究以藏族的唐卡绘画为例,探讨少数民族非遗影像传播的特征及策略。阐述了少数民族非遗影像传播的地域性、历史性和共享性,受众群体的多元性和层次性,文化表达与身份认同的统一性及跨文化传播的差异性与互补性。分析了少数民族非遗影像传播内容的适当性欠缺导致内容失真和过度商业化、忽略受众结构的多样性导致传播策略精准、政策和法规的支撑性不足导致少数民族非遗影像传播的规范性弱、资金和技术的短缺影响少数民族非遗影像传播的质量和效果等方面的一些短板。提出了从源头上防范传播内容的失真、拓展和扩大受众面、强化政策和法规的支撑、加大资金和技术的投入等调适性的传播策略。 相似文献
94.
刘晓航 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2023,28(3):108-115
陈丹青的散文特质与其绘画实践关联紧密。陈丹青的绘画经验使其产生了一系列观察世界的思维方式,而这些独特的“看法”也影响到他散文的“文法”。具体言之,绘画技术带来的视觉思维,使其散文精于色彩、光线、空间的描摹,侧重对肖像、衣着、建筑等可视层的关注;“抛开本质看现象”的观看与思维方式,则使其散文多作客观描写,由此展现出戏剧般的场景感;他在绘画中习得的从“退步”和“局部”出发打捞历史丰富性的经验路径,则影响到其散文对“细节”的发掘。从绘画经验出发理解陈丹青的散文创作,不仅可以考察图像与文学的互动关系,也可以借此把握陈丹青艺术实践中的认知框架和经验脉络。 相似文献
95.
96.
初中生皆为青少年群体,此时的他们正处于心理发展的初级阶段,对社会仅有浅显的认识,缺乏深入的了解。因此在初中美术教学中,教师必须进行有意识的引导,对学生绘画过程进行重点关注,充分把握学生学习美术的心理特点,有规律地运用绘画心理学,提升学生的认知能力与学习热情。本文基于此,对绘画心理学在初中美术教学中的运用进行探讨,剖析了绘画心理学在实际教学中应用的重要意义,最后提出了绘画心理学在美术教学中的具体应用方法。 相似文献
97.
98.
99.
“兴”是中国美学中的一个重要范畴,也是中国绘画创作中必须经历的心理过程。这一过程可分为“起兴”、“神思”、“灵感”三阶段。而“养兴”则是绘画前必不可少的准备工作。 相似文献
100.
论中国传统绘画的形式语言特点 总被引:1,自引:0,他引:1
王卓文 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2009,39(3)
为了研究中国传统绘画形式语言特点,通过分析中国传统绘画的审美意识以及审美形态等,引出其形式语言特点,从而获取中国传统绘画体系中特有的艺术审美形式语言. 相似文献