气候变化问题过度安全化的国际形势与中国的外交应对

当前,国际社会在缺乏科学证据的情况下,把一些自然灾害或人道主义灾难的诱因简单地归结为气候变化,尤其是把一些军事性冲突武断地归因于气候变化,夸大气候变化的安全含义。一些西方大国是气候变化问题过度安全化的主要推动力量,他们试图给新兴发展中大国贴上全球气候安全破坏者的标签,借机为推动安理会对新兴发展中大国采取干预和遏制措施寻求法理依据。中国必须重视气候变化问题过度安全化可能带来的负面影响,敏锐把握西方大国政治观点的理论漏洞并坚决予以驳斥。在气候变化与武装冲突的关联性方面,当前国际安全学界的科学研究总体上持十分谨慎的态度。在中国的气候外交中,要与小岛屿发展中国家和非洲国家加强观念沟通,阐释综合安全与合作安全的理念;进一步加强安全共同体意识,加强南南合作的力度。     

谈有效提高基层安全综合素质的途径

现代安全管理的核心是实行以人为本的管理原则，要想有效预防，控制事故的发生，必须提高从业人员的安全综合素质，本文以曙光工程技术处作业四大队的实际做法为例提出的几点建议和决策。     

基于模糊综合评判的中小型企业绩效评估

中小型企业作为国家近些年来着力扶持的对象有着极大的发展空间,也逐渐成为各银行主要放贷方。建立有效的中小型企业绩效评估体系不仅可以作为银行判断放贷与否的依据,也可以使企业对自身综合绩效有充分认识并明确改进方向,便于提高企业竞争力、获得竞争优势。文章运用"模糊综合评判"方法,对深圳上市公司建筑工程板块中的5家中小型企业的绩效进行了评测,并根据评测结果分析得到了企业的现况,并针对企业不足的方面提出了改进建议。     

R&D区域投入产出绩效的综合评价——以广东省为例

文章根据《弗拉斯卡蒂手册》的分类,结合第二次全国R&D资源清查研究,构建了一套完整反映R&D投入产出活动绩效的指标体系,为了反映各区域的R&D活动效率,构造了突出"产出越多、投入越少,对外影响越大,则效率越高"原则的R&D投入产出绩效指数,理论结合实际,对广东省第二次全国R&D资源清查结果进行实证分析,并提出了政策建议。     

一种离差组合最大化多属性决策方法

文章研究了属性权重完全未知,方案属性值为实数的多属性决策问题.首先,证明了方案属性值离差变大并不意味着方案综合值离差变大,方案综合值离差变大也不意味着方案属性值离差变大.其次,在综合考虑方案属性值离差和方案综合值离差同时最大化的基础上,建立并通过求解一个规划模型计算出属性权重,从而得到一种离差组合最大化的多属性决策方法。最后,给出了一个算例来说明了该方法.     

上海市第三社会福利院：倾力打造人文关怀的机构养老服务体系

上海市第三社会福利院是国办公益性市级养老机构，以失智照料、介护照料、介助照料、医疗康复四大中心服务为特色，具有养老综合服务的功能。通过与荷兰鹿特丹市社会福利机构开展交流与合作，在福利院失智照料中心融入发达国家人性化的服务理念、设计模式和居家环境营造，科学划分空间功用及色彩布局，     

广州家庭综合服务中心发展的“三把剑”

2010年10月，广州市率先通过政府购买服务的方式在萝岗区建立首家街道家庭综合服务中心——“联和一家”，面向社区家庭和居民群众个人提供综合性的社会工作专业服务。目前，广州已有街道（镇埭庭综合服务中心150家左右。广州用了不到两年的时间，实现了家庭综合服务中心的城市全覆盖，在全国范围内产生了广泛影响，这也是广州市社会工作快速发展的体现。     

深圳残保金没理由不公开

正——深圳市残疾人联合会下属民非组织"民爱残疾人综合服务中心"遭原职工举报。称该中心每年有几千万元经费,支出仅数百万元。深圳残联回应:残疾人就业保障金非"三公"经费,没规定要公开。但相关法律有明文规定,"非三公"财产也应予以公开,深圳残联怎么能说成"非三公"经费就不公开。     

大邑县构建就业社保“三公里服务半径”

正近年来,大邑县先后建成县、乡镇、村(社区)三级标准化服务平台84个,就业社保业务下放到乡镇57项、下放到村(社区)34项,实现三分之二服务事项在老百姓家门口办理。一是统筹考虑全县218个村(社区)的地形地貌、所辖人口和现有基础设施,规划建设县级就业社保综合服务中心和20个乡镇就业社保服务中心、63个村(社区)就业社保服务站,立体构建了全县就业社保"三公里服务半径"。二是按照"提升服务能力、联动服务体系、搭建服务平台、实现服务高效"的原则,打造"四位一体"的综合便民服务平台,着力构建"一处门进、一套人马、一个平台"的服务模式。三是采取授权、委托、     

帮助学生成功实现从“学校人”到“企业人”的转变——加强学生综合素质培养的研究与实践

进入21世纪以来，国家要求高职教育要大力推行校企合作、工学结合的职业教育培养模式，意味着国家越来越重视技能人才在企业中学以致用的能力。在校学生要实现从“学校人”到“企业人”的转变，当务之急是尽早了解企业的运作。具备各种专业能力和解决问题的综合能力，还要具备良好的心理素质。而如何帮助学生具备专业能力和综合能力，调整入企前后的心态则是落在技工学校每个教师的肩上。因此，在企业管理教学中加强对学生综合能力的培养，显得尤为重要。