手风琴演奏中的情感表达研究

学生音乐情感表达在音乐学习中发挥重要作用,可对音乐表现力增强,对音乐形象塑造具有非常重要作用。在手风琴演奏中,对分析能力、演奏心理、演奏基本技能、肢体语言培养等均提出较高要求,这样能力具备有利于演奏者内心情感表达,可对艺术修养前面提高。     

从冲突性话语视角探究话剧《倾城之恋》语言特色

日常生活中,群体之间或个人因观念、立场、利益、原则目的等不同而引发矛盾或争论,从语言学范畴来看,发生该行为在语言上的表现被称之为“冲突性话语”。“冲突性话语”有其双重性：正面性和负面性。从戏剧语言表现的艺术视角来看,“冲突性话语”有利于展现人物性格、推动情节发展、加剧矛盾冲突、纵深戏剧语言的表现张力。     

参政党利益表达机制建设的路径探析

利益表达是政党的基本功能,构建社会主义和谐社会需要参政党发挥利益表达功能。但在实际政治过程中参政党的这一功能并没有得到充分展现。为构建社会主义和谐社会,必须从多方面着手加强参政党利益表达机制建设。     

走进生活写作文——浅谈小学作文教学

日常作文教学始于小学三年级。对于在学业上刚刚“蹒跚学步”的孩子来说,他们的感受力、表达力、观察力、描写力等等都是非常有限的。如何依托课内单元的命题作文来激发孩子们的表达欲望,让他们“我手写我心”从而提高孩子们的写作水平呢？我想,立足于课堂,（课堂是语文教学的主阵地,是实施生活化教学的起点。）     

尽快走出“越维稳越不稳”的怪圈

清华大学社会研究课题组近日发布《以利益表达制度化实现社会的长治久安》的报告指出,我国目前实际上已陷入“维稳的怪圈”：各级政府将大量的人力物力财力用于维稳,但社会矛盾和社会冲突的数量非但没减,反而不断增加,在某种意义上已经陷入“越维稳越不稳”的恶性循环。     

谈蒙族学生汉语口语表达中存在的问题及其对策

在给蒙古族大学生讲授汉语文课程时深感大多数来自蒙古族聚居地的蒙古族学生,尤其是中小学阶段接受母语授课的蒙古族学生,在汉语口语表达和书面语表达方面与在中小学阶段接受汉语授课的学生之间存在一定差距。这种差距对我们蒙古族学生,无论是在学校的汉语学习当中,还是在将来走向社会择业等方面,都是一个很大制约因素。 蒙古族学生（尤其是接受蒙语授课的学生）大多来自我们内蒙古自治区东西部各旗县、苏木,都属于我国的北方方言区。按我区具体方言现象分,又分为东部方言区和西部方言区。这些学生除了受各自居住地所属方言区的方言…     

“一个个的”与“一天天的”负面表达功能的异同及其成因

基于语料分析“一个个的”与“一天天的”负面表达功能的异同并结合语义特征、语用原则、认知心理等角度探讨其成因。“一个个的”涉及对象多为“对方群体”,仍有较强的实体指称性;“一天天的”则没有己方/对方、单数/复数的侧重,逐渐与“时间复数义”无太大关系。负面表达功能的成因在于：“一个个的”和“一天天的”具有复数的语义特征,而事物数量超过程度常模容易引起否定评价;礼貌原则下真正的负面义成分被省略,省略规约化后,“一个个的”和“一天天的”逐渐具有语义句法的自足性;“个”和“天”在使用频率、语义功能上相比同类其他单音节量词具有突出特点。二者的功能差异与量词的不同特点有关。     

扬帆文学社

河北省涿州市实验中学扬帆文学社成立于2007年,文学社以追求诗意表达.畅想灵动生活为宗旨,以研究文学现象,发现写作新人,促进写作实践为基本工作。     

兜兰二氢黄烷酮醇-4-还原酶基因的克隆及其表达特性

克隆同色兜兰二氢黄烷酮醇-4-还原酶基因DFR,分析其序列特征,了解其在不同组织部位的表达情况.采用RT-PCR和RACE技术从花中克隆DFR的全长cDNA,用生物信息学方法分析序列特征,并用半定量RT-PCR研究其在不同组织的表达.分离到DFR,该cDNA全长1267bp,具有1个1074 bp的完整开放阅读框,编码357个氨基酸.序列分析表明,该DFR蛋白含有1个NADB_Rossmann superfamily保守结构域,1个NADP(H)结合域和1个底物特异性结合域,其与文心兰、石斛兰和大花蕙兰等的DFR同源性在75％～80％.系统进化树显示,该DFR蛋白与兰科植物的DFR蛋白亲缘关系比较近.半定量RT-PCR表明,该DFR在成熟花和营养叶中的表达量最高,在子房、苞叶、萼片和花瓣中的表达量相当,在唇瓣中的表达量次之,在蕊柱中的表达量较唇瓣中的低,在花茎中的表达量最低,在根中几乎检测不到.原核表达结果表明,该DFR在大肠杆菌中获得表达.从兜兰中克隆到花色代谢途径中的关键酶基因DFR,该基因可能参与调控花色素的合成.