融合多角度信息和图卷积网络的社交网络节点分类模型

针对传统图卷积网络(GCN)存在的信息提取不完整,社交网络节点分类精确度有待提升的问题,提出融合多角度信息和图卷积网络的社交网络节点分类模型(MAIF-GCN)。利用特征向量X和邻接矩阵A,分别构造包含节点间同质信息的矩阵FA和共引信息的矩阵CoA;分别在正则化后的3个矩阵空间进行两层图卷积,得到输入特征在3种空间里的嵌入;将得到的嵌入相加,使用注意力机制,实现邻接邻居、同质最近邻、共引最近邻及三者组合的多角度信息的融合;最后通过训练获得节点分类器。实验结果表明：与现有的GCN变体相比,提出的MAIF-GCN模型在社交网络上分类准确率提高1%以上,证明了MAIF-GCN模型具有良好的信息挖掘和信息融合能力。     

网络文化对大学生心理健康的影响及应对策略

网络文化作为社会发展的一大趋势,正在变革性地改变着人们的生活、学习、工作与思维方式,已经成为大学生生活的重要组成部分,尤其对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念也产生越来越大的影响。     

网络负面口碑传播意愿的影响因素实证分析

文章基于客户动机、社会资本、消费情感和信息价值四个视角,提出网络负面口碑传播意愿影响因素模型.通过实证分析网络负面口碑传播意愿间的关系,以及影响过程中存在的调节作用.研究表明:网络负面口碑传播意愿与发泄、利他主义、社会认知、不愉快和信息价值均显著正相关;与帮助公司、社会关系和愉快显著负相关.     

企业网络能力三角模糊评价——以陕西为例

在对企业知识获取过程进行分析的基础上,界定了企业网络能力的内涵,构建了企业网络能力的测度指标体系.通过对不同方法的比较,引入了三角模糊评价法,并经过设计与发放调查问卷,对陕西高技术企业网络能力进行了实证研究,分析结果为针对性地提高企业网络能力提供理论与实证依据.     

浅谈多媒体技术在《高级财务会计》中的应用

《高级财务会计》是会计学专业高年级的一门必修课程,由于教学内容复杂,课时有限,学生觉得难以全面理解与掌握,教师也觉得难以讲深讲透。为此,我们尝试利用现代多媒体进行教学模式改革。     

应用现代教育技术构建创新性教学模式

现代教育技术把教学模式从维持性学习向创新性学习转换 ,有利于营造创新教育的良好环境 ,有利于学生创新意识与创新能力的提高。在探索多媒体教学规律时 ,应紧扣课程的内容与特点 ,从教学过程设计的层次上来分析考虑。研制多媒体教学软件 ,建立创新性教学软件的开发平台 ,其教学内容与功能应给予学生更多的主动与自由。     

高校网络思想政治教育工作存在的问题及对策

本文分析高校网络思想政治教育工作存在的问题,提出创新高校网络思想政治教育工作的措施。     

论模块化生产网络的治理结构

模块化生产网络的治理结构是一套复杂的控制系统,它服务于网络旗舰内部不同任务单元以及各层级组织在网络中的功能定位。网络旗舰在内部采用信息包裹型的治理结构,让目标矛盾的业务单元相互独立,来避免企业内部的紧张关系,兼顾利润最大化与网络合作的逻辑。网络旗舰和一级供应商之间采取的是相对平等的模块型治理模式,网络旗舰借助产业标准的知识产权,实现非股权控制。一级供应商与底层供应商之间采取不对称的领导型治理模式,一级供应商依靠物质资料所有权及其中间层垄断地位获得剩余索取权和控制权。模块化生产网络层级式的治理结构表明,中国企业只有逐渐向一级供应商攀升,或者构筑以其为核心的模块化生产网络,才能得到网络剩余的合理份额。