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贺智利 《榆林高等专科学校学报》2003,13(4):77-79
鲁迅的创作一反传统的“和谐”、“静穆”的美学观，而崇尚对立、矛盾和斗争，从而形成了其小说独特的美学风貌。 相似文献
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唐志钦 《内蒙古民族大学学报》2008,14(3):22-23
福斯特的“扁平人物”、“圆形人物”之分，“故事”、“情节”之别虽早已被理论界熟知，但也因划分简单而遭诟病。文章通过对其代表作《小说面面观》的深度剖析，旨在帮助读者全面了解和透视他的小说理论，还原一个既蕴涵传统理论精髓又具有显著现代意识的福氏小说美学观。重估他在传承传统小说理论和现代小说理论中的开拓性作用。同时指出他的《小说面面观》和詹姆斯的现代小说理论的奠基之作《小说的艺术》不分轩轾，堪称“双璧”。 相似文献
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张静 《广东工业大学学报(社会科学版)》2010,10(2):70-72
《赵氏孤儿》和《忠臣藏》均为复仇题材的经典剧目，同样脱胎于历史真实，有着近似的东方文化特征，但在深层次又有很大的差异性，在历史与艺术形式、人物结局的悲剧和道德美学反映出中日两国传统文化在相似的表象下迥然不同的美学观。 相似文献
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巴罗克艺术的美学观 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉能 《江汉大学学报(人文科学版)》2001,20(2):26-38
从美学形态上看，巴罗克艺术应该属于尊严与秀美（Wuerde und Anmut)的统一整体。一方面，它是专制君主制度的产物，因而具有那种庄严、豪华、夸饰的特征，以一种带有威慑力量的崇高的美来显示集权专制主义的绝对权威；另一方面，它又是审美观念转变时代的产物，那种静观的、优美的东西已经不能满足饱受战争、天灾和宗教纷争忧患人们的审美心理状态要求，因此审美趣味表现出动态的、动力学平衡的秀美爱好，以飘浮、飞翔的和谐去反映时代的绝对专制权威，这样就形成了尊严和秀美的结合整体。 相似文献
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刘黎清 《广西大学学报(社会科学版)》2009,(Z1):140-141
所谓大学课堂教学美学观,是指对遵循美的法则的课堂教学活动全过程的一种理性认识。改革传统课堂教学观,以大学课堂教学美学观为指导,实现课堂教学结构美、内容美、节奏美和文化美,从而达到促进和实现教学系统整体和谐优化的目的。 相似文献
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基于长期文学艺术创造实践,王充闾对文学艺术乃至审美问题都形成了自己的理论主张。王充闾的美学观念体现为人文化的本体追求、写意的精神表现、深度追求的创造和无中介的心灵交流。他的美学观是对人的世界的关怀,显现出强烈的人文性特征。然而,王充闾并不像当代思潮中的人本主义强调人的非理性因素在人生中的意义,而是强调人类理性的力量,强调具有现实意义的理性思考与深度追求的作用,从而显现出更多的社会理性与使命意识。 相似文献
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石在中 《湖南大学学报(社会科学版)》2012,26(3):68-71
孟浩然的诗歌美学观主要体现在:一、提出"物情多贵远"的美学观念,对创作中的心物关系问题有明确的认识。二、极力标举诗歌创作中的"兴",强调兴致、兴会,以及诗歌境界的多重性。三、受佛教思想影响,明确提出"诗从静悟得之"的创作观。孟浩然善于将文化的复杂性浓缩成一种至醇至厚的表意方式,他的诗歌充分敞现出中国山水田园诗歌自我发展中所形成的"诗品——山水——人品"三位一体的内在构架特征下所隐藏的中国古典人文精神和文化品相。 相似文献
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本文认为 ,刘勰的情感美学观以“情文”观念为本体依据 ,在情与物的关系上申明情物互动而突出“情观”意识 ;在情与形(形式)的关系上讲求情辞一体而强调“文辞尽情” ;在情与理的关系上提出情理同致而强调“理融情畅”。 相似文献
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