职业技能竞赛培训模式探索与实践

结合中国石油天然气集团公司职业技能竞赛集训实践,对团队组建、人员选拔、培训方案及培训方式等进行探讨,提出了技能竞赛培训模式的思路和方法.     

微格教学中小组讨论的功能及实现方法

微格教学是提升教师技能的有效方式。小组讨论作为微格教学过程的必要环节,有助于促进学生主体性的实现。然而,小组讨论环节中存在评价标准不明确,成员参与度有待提高,小组讨论实效性有待提高等诸多问题,应通过构建相关考查量表体系,构建协作式小组讨论体系,创新小组讨论评价途径等方法,更好地促进小组讨论功能在微格教学中的发挥。     

基于岗位胜任能力模型的生产技能人员职业能力培训规范的应用

提高员工的技能水平以及理论知识，可以有效地保障电力电网的安全可靠运行，但是现今在很多的企业都存在着生产一线结构性缺员与劳动用工总量过剩的矛盾，因此提升岗位胜任能力，解决人员的紧张问题，提高技能人员的专业素质水平，对现今来说十分重要。     

新媒体时代美术编辑如何创新

随着互联网的高速发展,以个体为中心的新媒体时代已经到来,美术编辑除了传统媒体所要求的,应具备政治敏锐性、识别力、文字图案编辑能力、策划能力、沟通能力等基本的素质能力外,还应在工作中与时俱进,跟上时代的脚步,培养创新思维,将创新理念融入到美术编辑工作中,实现出版发行利益最大化。     

美术学专业课程体系探究--以吉首大学美术学院为例

课程是作为实现学校教育的课题与目标的手段而存在的，反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。本文将通过对吉首大学美术学院美术学专业的教学现状进行简要分析，同时阐述本校美术学专业课程设置调整的意义和方向，希望能够为我国本科院校美术学专业的课程设置提供借鉴和参考。     

想要变强,就得让自己不舒适

正这个世界上有两种人,一种人是强者,一种人是弱者。强者给自己找不适,弱者给自己找舒适。想要变得更强,就必须要学会强者的必备技能,那就是让不适变得舒适。如果你学会了这种技能,你可以搞定很多事情,例如克服拖延、健身、学习新语言、探索未知领域等等。但是很多人都倾向于回避这种不舒适,毕竟没有一件事情是简单的,都需要付出很多努力,忍受很多痛苦,甚至是让自己遍体鳞伤。我以前一直很觉得我们应该让自己舒适一些,但是后来我     

德技双馨的专业带头人——记全国优秀指导教师、成都市技师学院教师沈德章

正作为高级技师和骨干教师"双师型"人才的沈德章,是成都市技师学院数控技术应用教研室负责人,近年来他先后荣获成都市教育学科(技能)带头人、全国优秀指导教师、四川省教育系统优秀教师、四川省优秀指导教师、成都市优秀指导教师、成都市技师学院"十佳"教师等称号,最近经有关部门批准成立了成都市沈德章技能大师工作室。沈德章从事教育工作20余年,牢牢扎根数控技术应用及     

山西现代工业的开拓者——王梦龄

王梦龄,1882年出生于山西平鲁县武家沟村一户贫苦农家。他自幼聪明好学,14岁考中秀才,18岁被选入山西大学西斋,毕业后考取了官费留学英国。1905年赴英进入曼彻斯特维多利亚大学机械系学习,四年后又转入本校电学系学习,1911年取得了该大学机械和电学两个毕业证书,获得硕士学位。在国外学到了不少的理论知识,为了掌握实际操作技能,王梦龄又到当地一家马氏电机厂当练习生,经过三年的刻苦钻研,他掌握了机械及发电厂从设计到安装运转等整套的操作技术，并于1915年回到了阔别十年的祖国。回国后，王梦龄先在山西大学任教，1917年受聘于山西修械所（后扩建为山西兵工厂），任机械和电气两个科的科长，直至1928年因不满意该厂厂长张书田（阎锡山的妻亲戚）实行的包工制而辞职。辞职后，王梦龄仍专心致力于民族工业，先后接受太原、阳泉、榆次、新绛、大同、临汾、呼和浩特等地的电灯公司及面粉厂、钢铁厂、纺织厂的聘请，投身于当地的开发建设。因当时没有电网，办工厂首先需建发电厂。     

计算机公共课堂教学浅析

计算机课程是目前职业院校一门重要的课程,计算机应用技能成为当代大学生知识能力结构的基本组成部分,作为一名高校学生不仅要掌握计算机的基本知识和基本操作,尤其重要的是能用计算机解决实际问题,培养学生的动手能力.文章从完善课堂体系、改革教学模式、提升教师能力、培养学生动手能力等方面进行了一些探讨.     

第五届全国职业院校民政职业技能大赛举办

正2014年5月27日至29日,由民政部人事司主管,全国民政行业职业教育教学指导委员会、民政部职业技能鉴定指导中心举办,北京社会管理职业学院、重庆城市管理职业学院承办的"第五届全国职业院校民政职业技能大赛"分别在北京(社会工作者、手语翻译员、礼仪主持人)和重庆(养老护理员、灾害信息员)两地两个赛区举办。来自全国39个职业院校的281名选手、30余名竞赛裁判员、近百名工作人员和各界嘉宾共约600余人参加了大赛。