从社会主义本质论到和谐社会建设思想——中国特色社会主义理论中政治与经济的辩证互动关系初探

中国特色社会主义改革的顺利推进,最为重要的原因是从实践出发,对社会主义政治与经济关系的错误定位作了矫正,从本质的角度即生产力的解放和发展出发定位社会主义,使人们对社会主义的认识从空想回到了现实;同时逐步形成了以巩固制度为核心、以体制改革为手段、以社会发展为根本体现的政治与经济辩证互动的机制,为中国特色社会主义事业的持续发展提供了理论指导。     

从本质到战略:理论演进与学理参悟——高校思政“概论”课版本流变笺注

在高校"概论"课8个教学版本中,社会主义本质论与社会主义发展战略论的理论方位、文字叙述经历了三个阶段。党的几代领导人对中国特色社会主义理论体系的不断发展,是三个阶段形成的内在根据。拷问先决理论、辨析理论关系、登眺理论向度,是考察本质论与战略论演进的理论启迪。     

让美术课成为美的享受——例谈农村初中美术教学策略

在人们大力推广素质教育的背景下,人们逐渐加大了对教育事业的要求。其认为想要让学生更好的发展,则需要促进学生全面发展。即要促进其"德智体美劳"全面发展。由于初中阶段是一个重要阶段,所以教育者需要对这一阶段的学生予以重视。另外,又因为"审美教育"也是一个重要的教学内容,所以教育者则需要对传统的美术课程做一个必要性的改革,以使其能更好的提高学生的审美观。针对以上问题,本文对"农村初中美术教学的相关问题"进行了深入分析,意在使其能更好的为学生带来"美的享受"。     

运用“美”来提高大学生思想政治理论课教学的实效性

美的观念和形式时刻都在影响和引导着人类的社会生活。思想政治教学内容的揭示、教学形式的采用需要美的创造,以使学生在审美过程中产生积极的情感体验。思政课教师把对思想政治理论教育的坚定信念和深切热爱,化为对思政课美的形式、美的内容、美的方法的运用,是提高思政课实效性的有效路径。     

语言研究中的祖题——哲学论争是学术繁荣的摇篮

在语言哲学领域里，有两个命题既古老又年轻，一是“人类语言的个性与共性”,一是“语言本体的约定论和本质论”。纵观两千多年以来的学术史，求索共性和寻找差异始终在交替进行，二者犹如语言研究历史长河里的两股潜流，不时地漩起激浪，此起彼伏，交替进行，推动着语言科学的发展与繁荣。     

中日学者的世纪对谈与相关重大问题

一九八○年代后期丸山真男与李泽厚的东京会晤，促成了中日双峰学者的世纪性对谈。相关话题深度触及了中日两国的价值差异问题、发生论与本质论问题、对马克思主义的不同认识和理解问题，以及横亘于两国之间的误读和误解问题。对谈内容，还实录了丸山真男对中国、中国共产党和毛泽东主席的高度评价，也鲜明地凸显出李泽厚对中国文化和马克思主义坐标意义的坚守及其对日观察的锐利视角和眼光。由于上述交流具有让历史回归其固有脉络和常识的超常说服力，因此如此“双峰”绝响，或许能给中日两国间的一系列误读误判死结，带去理性的解码。     

从屈宋赋象审美意识到“丽”范畴的定型——中国赋体语言审美家园的筑造

屈宋赋象审美意识见于二人的赋文本中，由于未涉及对赋言美的认知，因此只能看成是中国赋美学的萌芽形态，但后世中国赋美学皆以这个审美意识为原初的基础。对赋体文学真正的审美认知，始于“丽”这个范畴的运用和扩展。在中国赋美学史上，扬雄最早把美学范畴“丽”用为赋体文学审美范畴，用以指赋言本身之美，以及赋言所呈现的赋象之美。曹丕将扬雄命题重说为“诗赋欲丽”的观点，至刘勰《文心雕龙》把“丽”在赋美学语境中扩展为一个词群。经历这样的历史建构，“丽”最终被确立为赋美学本质论的核心范畴，赋体文学审美的家园因此得以成功地筑造。     

老年人爱上园艺 乐活在花草世界

退休之后,有了更多属于自己的时间,很多老人开始培养各类兴.趣爱好。在浙江嘉兴,有这样一些老年人,他们酷爱园艺,用双手为自己、为家人、为邻居、为游客带去了美的享受。高档盆景摆进公园“翠崖红栈郁参差,小盆初程景最奇。谁向豪端收拾得,李将军画少陵诗?”盆景的历史源远流长,陆游的这首《怀旧》写尽了盆景的风姿。     

艺术档案--新时代书法家侯建和

侯建和,男,笔名:山人,1952年6月出生,江苏灌南人,中文专业毕业,现居江苏淮安。被多家艺术机构聘为顾问、终身院士、院士、艺委会委员、学术指导与特邀艺术家等职;被相关机构授予多个荣誉称号。书法承二王书风,崇尚自然,长于楷、行、草、隶,认为学书应学古人之神韵,集山水之灵气,抒胸中之情怀,以达到形神韵的统一,艺术家的责任在于对美的创造和表现。