利益表达型群体性事件的成因探析及对策研究

随着全球化浪潮的不断冲击和市场经济的持续发展,我国已进入社会结构重组、利益结构分化、社会矛盾迭出的转型期。在当前的社会转型期,由于社会阶层结构断裂、利益表达机制缺位、政府管理能力滞后、社会群体心态失衡等原因致使群体性事件频频发生,而其中绝大多数又以利益表达型的群体性事件最为突出,接连不断的群体性事件在某种程度上已成为影响社会良性运行和协调发展的重要症结。面对群体性事件的诸多负功能,必须采取行之有效的措施对群体性事件加以防范和治理。     

社会工作介入环境群体性事件预防的机制与路径--基于大数据视角

预防因环境污染问题引发的群体性事件,是当前社会治理的难题。利用大数据,改进传统个案、小组、社区工作的方法来应对邻避效应,帮助社区居民缓解对环境污染的抗争情绪,建立预防环境群体性事件的社会工作介入机制与路径。社会工作扎根于社区,搭建社区线下数据平台和网络线上数据平台,收集、分析、预判社区居民对环境污染事件的态度、行为反应,挖掘社区舆情信息,捕捉居民心理状态,为服务对象开展点对点的情绪疏导、困难帮扶、社区反馈、微治理、网络社会工作等专业服务,制定精准关顾策略,达到预防目标。     

青少年网络欺凌问题与防范策略探析

随着计算机技术和网络的发展,一种新形式的欺凌——青少年网络欺凌出现在公众视野,这使学校、家庭和社会面临着不同程度的挑战。防范青少年网络欺凌需要在家庭环境中营造愉快氛围,监督青少年文明上网;在学校中开设网络安全课程,制定干预机制;政府应制定相关法律法规,营造和谐社会氛围;青少年加强自身网络道德教育,提高自助与互助能力。     

欧美国家以多元教育环境为基础的欺凌干预模型

欺凌是一种伤害或骚扰,包含了欺凌与被欺凌双方地位上的不平等,以及反复发生的行为。对国内外学者的研究进行整理分析后发现,青少年欺凌主要受到环境因素影响:同辈群体环境、校园环境以及家庭环境。对西方国家中较为成熟的青少年干预手段与模型进行梳理与分析,认为青少年欺凌干预不应单纯从个体入手,而应从宏观层面对青少年的成长环境进行综合监管与干预,并需要学校、家庭以及其他部门的协力合作。     

我国校园欺凌问题的现状、成因及防治——基于两次校园欺凌论坛的会议综述

近年来,恶性校园欺凌事件频发,校园欺凌问题得到了各方的关注。2018年底,上海社会科学院联合最高人民检察院、上海市妇女儿童工作委员会等众多单位,举办了两场关于我国校园欺凌现状、成因和防治的论坛。就欺凌发生原因而言,多数参会者认为:个人、家庭、社会、网络、同辈群体等因素围绕在未成年人的生活环境中,对校园欺凌的发生具有共同作用。就校园欺凌的防治而言,与会学者提出了建立联合联动机制、建立发现报告制度、强化学生参与的力度和深度、加强专业力量的参与等建议,以防治我国的校园欺凌问题。     

如何预防初中校园欺凌事件的发生

在预防校园欺凌事件方面,要从欺凌者的角度和被欺凌者的角度,了解他们欺凌事件背后的深层原因。通过对深层原因的分析,从牢记校规校纪,重视德育工作,细抓管理工作,丰富校园生活,关注心理健康,促进家校互动等七个方面进行有效预防校园欺凌事件的发生。     

以学校文化为帆预防学生欺凌

学生欺凌问题是一个广泛关注的社会问题,但首要还是一个教育问题。学校要把预防学生欺凌放在整个工作的首要位置,凸显预防工作的重要性。在校园欺凌预防治理层面,校园文化起着不可或缺的重要作用。要强调切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育,引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩,做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱,弘扬公序良俗、传承中华美德。校园文化的预防作用功不可没。     

加强学校卫生所对群体性突发疾病预防工作的对策

当前在我国的高校中发生的群体性的突发疾病问题不仅严重的影响到了高校学生的学习生活,同时直接的影响到了社会秩序的稳定性程度。因此需要学校卫生所针对学校中出现的群体性的突发疾病现象进行深入研究,逐渐的建立疾病预防体系和政策,积极的应对学校中出现的群体性突发疾病的问题,加强学生学习生活的正常展开,不断促进社会的和谐发展和稳定的进步。     

抚今追昔增自信,鉴往知来谱新篇

近代中国饱受列强欺凌,进行了多次西化探索,都以失败告终。只有中国共产党找到了正确的道路,带领中国人民站起来、富起来、强起来。今后,我们应坚定信心,迎接美好的未来。     

群体性事件中的谣言

当今中国群体性事件的演变过程中,谣言扮演着推波助澜的重要角色.在自媒体时代,每介人的言论都可以迅速、大范围的扩散,这使谣言对社会的危害更加严重.如何引导公众甄别谣言,树立正确的价值观成为缓解群体性事件的重要一环.