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51.
探索最好的教学方案及教学步骤,增强教学效果,提高教学质量,是我们教师的职责,笔者总结多年的教学经验,对体操教学中的“前手翻”技术,结合高校学生的身体、心理特点,进行了程序化教学,收到良好的效果. 相似文献
52.
53.
不同的写作任务给二语学习者带来不同的焦虑体验:完成限时命题作文的焦虑程度最高;仿写、中翻英和课后命题作文之间无明显差异,但是导致焦虑的原因各不相同;自由写作与课后命题作文之间无明显差异。 相似文献
54.
55.
语言是文化的载体,词汇是语言的核心,语言词汇是最明显的承载文化信息,反映人类社会文化生活工具。在意义系统里,每个词都有其指称意义和涵内意义。指称意义构成了语言的最基本内容,是其他词语意义的基础。而词语的内涵意义则是指在特定的语篇中,语言符号之间形成的特定关系而传达的信息。鉴于此,本文根据词语的指称意义和涵内意义,将承载了文化内涵的英汉词语分为对等词、半缺项词和缺项词,从三个方面进行对比研究,并提出了翻译的策略。 相似文献
56.
贾永华 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
本文从学术争鸣的角度,针对《为翻译法教学正名》一文中的主要观点提出几点异议:1、成年人在学习外语过程中依靠母语翻译来帮助理解虽然不可避免,但并非“永远”不能摆脱,而且应该摆脱;2、在外语教学中应该尽量多用外语,直至完全外语化,长远看来使用母语翻译弊大于利;3、把“语言交际能力”与“翻译能力”混为一谈是错误的。大学外语以培养“交际能力”为主,“翻译能力”的加强也应当从实用性的教学活动入手,不能走传统翻译法的老路 相似文献
57.
交际翻译是纽马克翻译理论中重要的组成部分之一。纽马克提出的交际翻译法关注译文对读者造成的影响,交际翻译法集归化、意译和地道翻译的优势。广告语言具有劝说功能,劝说读者购买商品。用交际翻译法来指导广告翻译,能充分保留翻译过程中广告原有的功能。本文就纽马克的交际翻译法,谈谈其在广告翻译中的运用。 相似文献
58.
《青岛科技大学学报(社会科学版)》2018,(4):115-118
典故语言简练,但意义深远,其翻译一直为译界之难点。杨宪益译本采用厚重翻译法对《红楼梦》中的典故进行翻译,具体包括文中加尾注、注释性翻译等方法。厚重翻译法可以帮助英语读者理解原文,体会《红楼梦》中包含的中国文化。同时,杨译本的典故翻译亦存在时代的局限性。 相似文献
59.
王志恒 《内蒙古工业大学学报》1992,(2)
本文对带孔拉延的各种变形趋向进行了分析,给出了对应的工艺方案及定量计算公式。针对生产中可能出现的不同润滑状态,设计了软件运行框图。运行及试验研究证明,该方案及公式可以估算生产和设计中出现的各种尺寸带孔拉延问题并适用于所有冲压材料。 相似文献
60.