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王新艳 《内蒙古民族大学学报》2012,18(4):189-190
本文通过对课堂教学实践中实例的剖析,分析了中职生在课堂教学中存在的问题,总结了在中等职业学校中搞好课堂教学的几点做法。 相似文献
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海宁市职业高级中学的汽车实训室里,四五个学生正围着轮毂部件进行装配,然而一切就绪后却发现轮毂运转不了.他们研究了好一会儿,才发现是有一个零件装错了.在一旁"观战"的金牌教练沈松良老师早就发现错误了,不过他说:"我不马上指出,是希望他们自己找到原因,并解决问题.只有这样才能让学生真正掌握专业技能."
名师出高徒,在沈老师的指导下,一批批优秀学生脱颖而出.在今年的全国职业院校技能大赛中,海宁市职业高级中学汽修专业农机方向的田亚斌同学获得了农机维修赛项的金牌. 相似文献
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正几个月前,我开始了在美国的高中学习生活。虽说来的时间不长,学习环境还不太适应,但是也小折腾了一下——转学。要说最初的那个学校,校长老师同学都对我挺好,就是离家太远,麻烦老师接送,每天要花两个多小时,不方便。最大的原因是每天上《圣经》课,每周去教堂,时不时做基督教作业。不会做就得靠我婶婶,最后她都烦了。其实,她早就物色好了一所新学校:Portland Waldorf Schools(波特兰华德福学校),就等着找个合适的机会让我加入呢。 相似文献
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蒋经国出生后,蒋介石并没有初为人父的欣喜。直到大约蒋经国10岁时,蒋介石有了改变,对这个儿子开始关心。1920年初,蒋介石回到奉化,亲访他的老师顾清廉,央托他协助教导蒋经国。顾清廉受托前往溪口,花时间了解蒋经国的 相似文献
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王彦林 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
科学课是新课改后所开设的一门新课,和原来的《自然》(《常识》)有着本质的区别。因为科学学科不仅要使学生学到相关的科学知识,更重要的是让学生体会科学家们是如何进行观察和提出问题的,如何进行猜想和建立假说的,如何为他们的假说寻找事实与证据的,如何建立科学的模型来解释他们的假说并与他人交流的(观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流)。也就是让学生如何进行科学探究科学探究。要想上好科学课.做一个孩子喜欢的科学老师.我认为就要以教材为载体,把握好课堂教学的预设与生成,运用课堂这个平台架起老师主导与学生主体的这个桥梁。 相似文献
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