老年教育和老年学习问题研究

人口年龄结构的老龄化是世界人口发展的基本趋势。依据我国第五次人口普查,2000年,总人口达到12．6亿,其中60岁及以上的人口占总人口10％以上,65岁及以上的人口占总人口7％。这即表明,我国已于2000年正式进入老龄社会。2003年,我国60岁及以上的人口占总人口的11％以上,65岁及以上的人口占总人口的7．5％。     

新加坡老年人照料经验及其启示

老年人照料是指当老年人的日常生活自理能力发生障碍而难以维持其自身正常生活产生依赖性需求时，家庭成员及外界所提供的支持行为老年人照料。是应对人口老龄化挑战的焦点和难点，也是推进老年福利事业的重点和核心。新加坡是西方市场经济制度与东方家庭价值观成功结合的典范，其老年人照料的经验水平。达到一个相当高的标准。为学习借鉴新加坡的经验，引领我市养老服务业再上新台阶，今年6月初，青岛市民政局组织部分民政局分管领导及养老院长，赴新加坡重点对老年人照料进行了考察。期间，不仅拜访了新加坡人力资源部和国家福利理事会，从政府层面和宏观角度了解了新加坡人口老龄化状况及其对策，还实地参观了5处养老机构和日间照料中心，亲眼目睹了新加坡老年人照料的设施和服务，开阔了眼界，受到了启示，达到了预期目的。     

青岛老人抱“团”提升生活品质

近年来,青岛市老年服务中心积极发挥全市为老服务示范窗口的阵地作用,传播积极、健康老龄化理念,充分利用老年人社会阅历丰富、专业人才突出、时间相对充裕等优势,有效整合岛城老年公益队伍,加强老年公益团队建设,广泛开展老年公益活动,彰显了老年人在和谐文明青岛建设中的不可替代作用,从而在老年公益队伍的打造方面进行了卓有成效的探索。     

村企合作解老年颐养资金之困

爱心捐助募集的善款用于成立居家养老基金,将这些资金投入到声誉良好且有资金需求的企业,由此产生20％的年利,再将这些年利用于老年颐养之家各方面的运营     

山东省老年人口居家养老调查研究

自1994年以来,山东省人口老龄化速度发展很快.2007年底全省60岁及以上老年人口已达1300多万,占全省人口的14%以上.山东省在政策法规、社会保障、服务设施等方面对居家养老事业给予了一定的社会支持.但是,由于重视程度不够、社会支持系统不完善等原因,山东省老年人口居家养老存在缺少政策指导,社会支持系统不健全;居家养老服务业的发展滞后于人口老龄化进程;各地区居家养老事业发展不均衡;农村老年人居家养老缺乏必要的社会支持等现象.建立居家养老社会支持的政策建议:高度重视居家养老,构建全社会支持的大系统;明确政府责任,搞好居家养老的组织和协调工作;加快社区(村、居)养老服务设施建设,大力发展养老服务业;根据经济社会发展实际,重视调研,循序渐进地推进居家养老;关注并切实解决农村老年人口居家养老的问题等.     

用科学发展观指导老年人生的思考

科学发展观对一切领域都有重要的、普遍的指导意义。胡锦涛同志说：“在全社会大力宣传和普及科学发展观,使科学发展观深入人心,是树立和落实科学发展观的基础工作。只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观、掌握科学发展观、实践科学发展观,科学发展观才能成为全社会的自觉行动,才能真正贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。”     

低龄老人人力资本利用渠道及价值取向

2000年11月底第五次人口普查,中国65岁以上老年人口已达8811万人,占总人口6．96％,60岁以上人口达1．3亿人,占总人口10．2％,按国际标准衡量,已进入了老年型社会。银发浪潮汹涌而来。截止到2007年我国人口抚养比为37．42％,我国老年人口抚养比为12．86％。     

正视基本国情 重视老年体育

21世纪,人口老龄化将成为中国的基本国情,这不仅会影响到目前还健在的每一位中国人,而且会影响到目前尚未出生的若干代中国人。针对老年体育存在的诸多难题,应加强老年体育工作的研究,狠抓老年体育,以体现体育在人的生命过程中的作用和价值,使老年人健康长寿,提高生活质量。     

我国老年社会工作的困境与选择

当前我国老年人存在的主要问题有生理、心理、经济及社会生活问题。而我国老年社会工作发展面临政策不完善,发展速度慢,发展水平低;文化中存在消极因素;人力资源配置不合理的困境。对此,应更新服务理念,采取积极有效的社会政策;引导社会团体和商业机构介入老年社会工作的各个环节;培养专业化的服务队伍;转变服务方式,将传统的家庭养老服务与现代的社区养老服务相结合;加强农村的老年社会工作,最终提高老年人的晚年生活质量。     

终身教育理论视阈下老年教育的缺失

目前老年教育仍旧被视为社会福利事业而非终身教育的一部分,本文针对此现象,在科学发展观时代背景下,以终身教育理论为出发点,对老年教育的实然状态进行分析,并进一步讨论了老年教育的应然状态,以期对终身教育体系最后阶段的老年教育发展有所启示。