论作文教学思维定式的缺失

作文教学的思维定式带来作文的模式化,而模式化造成个性文、创新文的缺失.其主要表现是重内容轻体式、重纪实轻想象、重课内轻课外、重共性轻个性.在语文教学改革中,需要高度重视这些问题.     

浅谈考场作文构思上的创新

在学生的作文中常会出现四平八稳的现象．缺乏创意。考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须突破旧的思维定势，在文章的构思上出新．构思出新的方法有很多，下面例谈几种：     

作文评讲之我见

一、评讲要肯定成绩 众所周知，传统的作文评讲存在着两大弊端：一是评讲方法单一，教师选一篇或几篇优秀作文一读到底，学生枯燥地坐着听。这种方法的实施，认真的学生还能听到一些，不认真的学生则是这只耳朵听，那只耳朵出。二是老师的评讲面面俱到，惟恐漏掉哪一个环节而贻误了学生。因而，老师列举了本次作文的一大堆优点、一连串毛病，一一向学生通报。这种做法，     

新课程理念与“做人·作文”教学

教育部针对基础教育课程改革提出了“课程设计应注重重建学生的精神生活”的新理念 ,而“做人·作文”教学的提出则顺应了新课程的教改需求 ,很具前瞻性。与此同时 ,“做人·作文”教学实践在“注重重建学生的精神生活”方面还需要更加深入具体的关照     

论作文中的"心理安全"

提高作文中的心理安全度,既是培养作文兴趣的需要,更是培养健全人格的需要.提高心理安全度的前提在于尊重学生对社会生活实际的分析思考.目标层次化和评讲民主化是提高心理安全度的有效手段.     

美丽的油菜花

外婆家的后面有一片油菜地，油菜地上开满了金灿灿的油菜花。远远望去，像一片金色的海洋。走近一看，金黄色的油菜花三五成群，争先恐后地开着，有的张开了笑脸，享受着阳光的沐浴，有的正探出黄黄的小脑袋，迫不及待地想看看美丽的世界，还有的是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。一阵春风吹来，它们随风摆动，好像一群群花仙子在翩翩起舞呢!