“图书银行”受青睐

2002年8月6日,湖北省黄石市黄石港区沈家营街道办事处完成了对辖区8个社区的42名干部半年工作考核。考核工作采取召开社区居民代表大会,由社区干部向大会报告半年工作情况,居民代表根据社区干部的工作汇报和平时掌握的情况,对每个社区干部进行考评。42名社区干部全部通过考核。     

素质教育初探

当前军队教育和国民教育一样正面临着一场深刻的变革,这就是由应试教育向素质教育转轨。什么是素质教育呢?素质教育从本质上说,是以提高全民素质为宗旨的教育。素质包括思想道德素质、科学文化素质、业务技能素质和身体心理素质。作为军事院校来说,开展素质教育就是要培养具有良好     

浅议提高职业中学专业课教学与实习质量的方法

培养有专业理论和操作技能的新型劳动者是社会发展的要求,也是职业中学(专)、技校的职责所在。结合多年的工作经验,分别从专业教师应具备的素质、职中学生的现状、学校和社会应持的态度以及实习考核等四方面,阐述了提高职业中学专业课教学与实习质量的观点,以此抛砖引玉,取得真经,谋求学校更好的生存与发展。     

高校教师考核评价体系的问题与对策探讨

着重从教学与科研之间的平衡、成果的数量与质量、不同学科的差异、评价的统一标准与群体差异以及评价的主体与客体等几个方面分析了目前高校教师考核评价体系存在的问题，提出了以科学发展观构建高校教师考核评价体系的一些思路与对策。     

坚持理论联系实际，增强德育实效性

德育是我国社会主义全面发展教育的重要组成部分,把德育放在师专教育的首位,这是师专办学中的一条基本指导思想,同时也是我们每个从事学校教育工作的人所应有的共识。近几年来,经过广大教育工作者的努力和尝试,探索和改革,学校的德育工作有了新的转机,取得很大成绩,但也存在许多矛盾和问题。要使德育的任务真正落到实处,切实保证德育教育的效果,增强德育的实效     

以党的政治建设为统领推进党支部考核工作不断优化

党的力量来自组织,组织的基础在党支部。在党的政治建设的统领下,建立一套定量与定性相结合的指标考核体系,引导党支部各项工作不断走向规范化、制度化,促进党建工作与业务工作相融合,持续提升党支部组织力,是党建工作的基本任务。     

基于街道尺度结构特征的人口与建设用地时空耦合分析

基于街道尺度结构特征构建人口与建设用地综合指标体系,运用冷热点分析和耦合度模型,分析2000-2015年武汉市人地时空分异和耦合关系,识别人地静态与动态耦合的组合特征和类型。研究发现：武汉市人口与建设用地分布呈现出典型的“中心-边缘”模式,人地静态耦合度总体呈上升趋势,且以高度耦合为主;武汉市街道尺度人地动态耦合度显著低于静态耦合度,整体以静态高度耦合-动态中度耦合类型为主,部分静态耦合度较高的街道并没有出现预期的高水平动态耦合,人口变化率快于建设用地变化率以及人口老龄化是人地失调的主要原因,应致力于建设用地的存量盘活和以人为本的结构优化。     

中介尺度:人的第三种尺度

既往的哲学解释框架,仅仅重视属人的主体尺度和对象尺度,将必然属人的中介尺度,误置或排除于人的“能动的、类的生活”之外,使主体尺度对象化和对象尺度主体化的理论,与实际严重错位和异构。在对对象世界的改造中,人在占有主体尺度和对象尺度的同时,必然占有着第三种尺度即中介尺度。其内在根据主要是：中介尺度的人的占有,是主体尺度对象化和对象尺度主体化的必要前提或条件;中介尺度的人的合理占有,是主体在主体尺度对象化和对象尺度主体化的可能性空间实现价值目标的必然性根据;中介尺度的人的现实占有,是主体对象性活动的辩证法的必然性结果。中介尺度是人的第三种尺度的命题,弥补了既往关于人的对象性活动的理论缺环,具有较广泛的理论和实践意义,对实践和认识的发展、社会的发展和人的发展的理解,具有显著的直接价值     

有机化学实验教学的改革和实践

该文从某院有机化学实验教学状况出发,阐述了当前一般普通高校化学实验教学存在的弊端。同时,提出了具体的化学实验教学的改革方案和未来化学实验教学的发展方向。     

评价教师授课质量应注意的若干问题

在评价教师个体授课时,对于备课质量评价这一项不应赋予过高的分值。评价讲课水平应注意是否达到了内容准确、启发思维、课堂气氛活跃等。应建立试题库,制定评分标准。各级教学管理者应抓住形成教师授课质量的主要环节。