黄山社区工作者须参加社工考试

近日,安徽省黄山市委组织部、市民政局、市人社局联合出台了《关于加强社区工作者人才队伍建设的若干意见》,提出将社区工作者纳入社会工作者职业序列,从2012年起,新录用的社区工作者均须参加社会工作者职业水平考试。（《意见》提出,要完善社区工作者“准人”机制,推行职业资质准入制度,从2012年起,新录用的社区工作者均须参加社会工作者职业水平考试,并在2年内取得社会工作者职业水平证书;现有社区工作者中40岁以下的,须在5年内取得证书。     

罗霄山区民政干部社会工作专题研修班开班

6月24-29日,由民政部人事司（社会工作司）举办的罗霄山区民政干部社会工作专题研修班在长沙民政职业技术学院开班。贫困地区如何推进社会工作专业人才队伍建设、专业社会工作在贫困地区的可持续发展方面可发挥怎样的功能与作用等重点议题,成为本次研修班的核心主题。据了解,罗霄山区去年被确定为国家重点扶持的11个集中连片特困地区之一,此次研修班是民政部深入落实《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》的一项重要举措,也是全面贯彻《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》和《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》精神的一项重要安排。民政部社会工作司有关负责人,湖南省政协副主席、长沙民政职业技术学院校长刘晓,湖南省民政厅党组成员、纪检组长赵强参加了开班式并致辞。     

从“学校人”到“职业人”转变中存在的问题

笔者在与诸多学校（以专科学校为主）社工专业学生及刚踏上社工实习岗位学生的接触中了解到,学生在从“学校人’到“职业人’的转变过程中存在一个“断层”。这突出表现在以下几方面（以目前i户上部分社会工作专科学院及学生为例）：     

浅谈职业技能培训教材的营销策略——以1＋X职业技术·职业资格培训系列教材为例

职业技能培训教材一般突出适应职业技能培训的特色,使通过学习与培训,有助于读者通过鉴定考核,读者通过有针对性的系统学习,能够真正掌握与职业相关的核心技术与操作技能。目前,我国出版职业技能培训教材的出版社有多家,不同出版社按照不同的出版领域、专业方     

高校辅导员角色定位与职业发展研究

高校教育体制改革对高校辅导员的工作提出了新的要求.在校大学生的思想状况受到社会多种渠道信息的影响,对高校辅导员的工作提出了前所未有的挑战.本文从国家政策与工作内容两个方面对高校辅导员的角色进行了合理定位,并通过分析80、90后大学生的共同特征对辅导员的工作重点进行了分层论述,对辅导员的职业发展提出了对策建议.     

最笑口常开的职业——笑点测试员

自2010年莎翁经典喜剧《驯悍记》在彩排时广泛招募笑点测试志愿者后,"笑点测试员"逐渐成为一项新兴的职业。据介绍,笑点测试员在"上岗"之前,一般需要大致了解剧目的内容、背景以及历史评价等信息,并在观看演出过程中,自然地做出各种反应。而剧组则派专人记录笑声,并根据笑声的大小、多     

教学中的课程整合

随着职业院校办学规模的不断扩大、自身建设不断加强、办学特色和教学模式的不断改革和发展,职业特征弱化、封闭办学、自我循环、自我服务、教授的知识与现代企业对员工核心能力要求脱节的问题,教学模式单一、理论为先、课堂为中心、教师为主体、原理知识及技能传授多于工作过程的体验的问题,能力培养缺失,重知识、     

伐木工人:就业最不好

如果你在美国,如果你正在为自己下一份职业发愁,那么这里有个小建议:学些编程语言、远离伐木链锯!依据美国劳工统计局和其他政府部门公布的数据,在美国一个权威招聘网站上发布的2012年度职业排行榜中,研究人员从体力要求、工作环境、收入水平、工作压力及就     

探索中职学校就业导向型课程体系的构建思路和方法

以就业为导向,就是突出职业教育由传统的升学导向,向就业导向转变,学科本位向职业能力本位转变,提高职校学生适应社会和就业岗位的能力,使绝大多数的毕业生能够就业。为实现这一目标,要求职业教育从教学内容到教学方法都应作出改变。本文以学校数控专业的教学改革为例,对此进行探索。     

全力推进职业能力建设工作取得新发展——人力资源和社会保障部副部长王晓初在全国职业能力建设工作座谈会上的讲话

2012年是实施"十二五"规划承上启下的重要一年,完成全年职业能力建设工作任务,对于全面落实"十二五"规划具有十分重要的意义。按照党中央、国务院的总体部署和全国人力资源社会保障工作会议的要求,2012年,职业能力建设工作的总体要求是:以科学发展观为指导,贯彻"民生为