我国职业综合能力内涵研究

关于职业综合能力的内涵研究,目前我国尚无一个公认的概念。不同的研究者站在各自的研究角度,对职业能力做出了不同的诠释,且没有区分高等教育和高等职业教育中职业能力的不同。笔者将近年国内学者的主要观点进行提炼。对政府部门相关的活动和文件进行收集。最后提出了笔者倾向的观点。希望对进行同类研究的同仁有所帮助。     

浅谈职业指导与技校生创业能力的培养

正技校毕业生,不仅要学会正确择业,顺利谋职就业,还要敢于面向市场去自己创业。所谓创业,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位。创业能力,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位的能力。培养技校生的创业能力,就是要培养技校生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,使他们能够在未来激烈的     

女性职业发展的阻碍因素分析及对策建议

随着中国经济社会的发展,女性就业率不断提高,就业领域涉及各行各业.但在职业发展上,尤其是在晋升道路上,依然存在较严重的性别歧视,女性常常被隔离在“玻璃天花板”之下.究其原因,主要包括:传统社会观念导致的性别角色刻板印象、工作与家庭冲突给女性生理和心理带来的压力、家庭和组织出于经济利益的考虑等.应充分发挥女性的比较优势,在外界的支持和女性自身的努力下,冲破玻璃天花板,促进女性职业发展,全面实现女性的价值.     

和老板不能聊的六个话题

和老板聊天，有种“伴君如伴虎”的微妙感，聊得high了，你就成了老板的自己人，以后顺风顺水，万事不愁：聊崩了，你就“求生不得求死不能”了     

浅谈职业成熟度

职业成熟度是指个人掌握与其职业发展阶段相适应的职业发展目标的程度。本文通过文献综述的形式对职业成熟度的概念、相关理论、国内外研究现状进行梳理。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探究

高职作为向社会输送专业性技能人才的院校，英语教学的水平是至关重要的。本文通过对高职英语教学中存在的问题进行分析，探究基于职业能力培养的高职英语教学模式。     

如何强化职校语文职业化教育的教学特色

职业化教育在语文教育方面显得越来越重视，为了提高语文教学的职业化服务职能，我们尝试采取一些新型的教育方式和方法，对职业技能，职业形象，职业意识，职业文化，职业素养等方面加以重视，从语文教育中渗透职业化教育的特色。     

海岩说服马拉多纳

作家海岩是个足球迷，尤其喜欢阿根廷队。他最大的愿望，就是和马拉多纳面对面地说几句话。 1997年，马拉多纳因兴奋剂丑闻，被迫结束职业足球生涯。他开始从事足球推广活动，与一名中国商人合作，在意大利成立了马拉多纳股份集团公司，开发马拉多纳牌系列商品。     

试论大学英语教师职业的社会价值

教师的职业价值指教师客体为满足学生、社会和国家等主体需要所表现出来的整体和长远的功利、作用和意义,包括社会价值和主体价值两个方面,前者是教师职业产生、存在和发展的基本条件。关注教师职业的社会价值有利于更好地发挥教师的职业功能,也有助于教师自身的发展。     

浅谈职业技术院校人文教育策略

我国当前多数职业技术院校在人文教育发展方面存在分类不清、定位不明、认识不够等问题,科学技术教育没有和人文教育相融合,在科学教育中轻视了人文教育.职业技术院校如何加强人文教育仍然是个崭新课题.本文根据高职人文教育的现状,提出了几种职业技术院校人文教育的策略.