基于卓越工程师产教联合培养的混凝土结构教学改革探讨

该文面向本科高校土木工程专业学生,围绕“卓越工程师教育培养计划”产教联合人才培养目标,分析了混凝土结构课程的教学现状,提出了基于产教联合培养的混凝土结构教学改革具体措施,包括：引入案例化与项目化教学,调动学生学习的主动性和积极性;深化产教融合协调育人机制,提高学生实践能力和职业素养;加强青年教师队伍建设,增加教师工程经验和提升实践教学能力;采取多元化学业评价模式,促进培养过程和培养目标的顺利实现。相关改革措施有利于提升教学效果,提高学生的创新与实践能力,快速回应经济社会发展对土木工程卓越工程师的迫切需求。     

乡村振兴背景下的中本贯通校村联合培养实践——以河南省兰考县胡寨村乡村振兴教育实践基地合作建设为例

为贯彻落实习近平总书记在全国职业教育工作会议上的重要指示精神,该文概述中本贯通政策在上海的实行情况,分析了上海应用技术大学风景园林专业中本贯通教育的培养特点。根据乡村景观改造的真实项目,探索风景园林专业校村联合培养,共建教育实践基地的培养新思路,并为相关应用型院校中本贯通专业建立配套培养体系提供参考。     

理工科大学生创新能力培养模式探索与实践

理工科大学生作为我国科技创新的主力,其创新能力的培养对我国建设“科技强国”“制造强国”,实现高质量发展至关重要。该文以理工科地方高校为例,提出通过优化课程体系、创建学科专业特色和创新能力培养课程群、创新教学模式、构建“专创融合”“校企联合”育人新模式、加强师资建设等措施,加强理工科大学生创新能力培养。     

教育部与人社部联合发展职业教育策略初探

先进生产力是我国社会经济可持续发展的关键因素,这要求职业教育大系统向社会输送更加优质的人力资源。为了使我国职业教育的发展能更好地适应市场机制的要求,使培养出的人才能更好地满足知识经济时代发展的需求,提出了教育部、人力资源和社会保障部联合发展职业教育的新主张,并建议性研究了相关策略。     

两国建交50周年活动谱写中法公共关系新篇章

正2014年作为中法两国建交的重要之年,为两国人民的友谊增添新的意义,50年来,中法政治互信不断加深,两国关系以战略性和互补性独树一帜,成为大国关系的典范。两国率先建立全面战略伙伴关系,带动了中欧关系的发展。中法建交50周年,两国的政府及各界人士开展了一系列喜庆热烈、深入人心的公关活动,共同表达双方的美好心愿。把今年打造成为名副其实的"中法年"国家主席习近平于2014年1月23日在人民大会堂会见法国国民议会     

甘愿掉进“陷阱”

1998年,刚从斯坦福大学毕业的佩奇和布林共同发明了一种新型互联网搜索技术,他们四处寻求投资,好不容易获得了太阳计算机系统有限公司联合创始人贝克托斯海姆见面的机会。当他们短暂演示后,贝克托斯海姆立即断定,这是一项市场前景十分广阔的新技术,将给社会带来巨大改变,于是当面签了巨额支票支持他们创业。     

我国创业板市场的设立和风险投资退出机制

风险投资对于经济的增长尤其是高新技术的发展有非常重要的意义。而风险投资能够适时地成功退出,是其良好发展的关键。通过分析风险投资退出机制发现,我国新推出的创业板市场较低的上市条件．使风险投资更容易变现和退出。风险投资的不断发展,为创业板市场培育出优秀的上市资源。将创业板市场与风险投资退出机制结合,相辅相成,可以促进风险资金良性循环。     

大国较量在“车库”

一位美国记者,只因造访了北京中关村的"车库咖啡",就在《华盛顿邮报》上惊呼:"美国人应该害怕中国什么?"话说到这份儿上,你有何感受?看了人民出版社的《车库咖啡——中国硅谷的创业梦》这本书,着实让人触动:小小的"车库咖啡"究竟为什么让美国人如此担忧?     

万庆良畅谈“新型城市化”

2012年5月中旬,省委常委、广州市委书记万庆良接受南方日报报道组以及广州日报的联合采访,畅谈广州贯彻落实省第十一次党代会精神和走新型城市化道路的战略部署。