全文获取类型
收费全文 | 3832篇 |
免费 | 113篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
管理学 | 268篇 |
劳动科学 | 13篇 |
民族学 | 223篇 |
人才学 | 95篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 633篇 |
理论方法论 | 154篇 |
综合类 | 2028篇 |
社会学 | 493篇 |
统计学 | 52篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 99篇 |
2022年 | 91篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 86篇 |
2015年 | 116篇 |
2014年 | 256篇 |
2013年 | 260篇 |
2012年 | 309篇 |
2011年 | 314篇 |
2010年 | 317篇 |
2009年 | 302篇 |
2008年 | 351篇 |
2007年 | 227篇 |
2006年 | 154篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 106篇 |
2003年 | 98篇 |
2002年 | 80篇 |
2001年 | 84篇 |
2000年 | 67篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有3963条查询结果,搜索用时 140 毫秒
31.
高晓天 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,24(3):80-82
文章从认知学习模式的角度,探讨了在听力理解信息加工模式中的“感知-联想”与“符号-认知”以及它们之间的相互关系,并强调应把过去只强调多听的机械型教学模式转变为启发学生利用听力教学中的“感知-联想”与“符号-认知”的关系与相互作用来进行有意义的学习,进而从“行为———认知教学法”的角度揭示了英语听力教学的关键所在。 相似文献
32.
关韶华 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2002,27(5):118-120
本文通过对歌唱表演过程中各种心理因素的分析和描述 ,阐述了不同表演主体的心理特征和规律 ,以及个性心理特征的特殊反映过程。 相似文献
33.
徐秀芝 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):87-88
商品品名是商家与消费者对话的纽带,一个含有修辞因素、具有形象美、联想美和意蕴美等审美追求的商品命名,才能够获得消费者的好感,打开销路,创造良好的商机。 相似文献
34.
论英语语感能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
英语语感是对遵循或背离英语既定用法的敏感性,语感的培养对促进英语学习起着重要作用。培养语感的过程可分为三个阶段:(1)模仿语音语调,打好语感基础;(2)朗读背诵听说,逐步培养语感;(3)阅读写作分析,提高语感层次。 相似文献
35.
中国股市长期记忆性的检验及记忆长度的度量 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了股市长期记忆的存在对现有金融理论尤其是对有效市场假设的影响,采用自相关和偏自相关函数、R/S分析、修正的R/S分析三种方法检验了中国股市的长期记忆性。但是,三种方法的检验结果不一致,本文对造成这一结果的原因进行了分析,提出了记忆长度比长期记忆的存在性更重要的观点,并采用R/S分析和李雅普诺夫指数两种方法计算了深沪两市的记忆长度。 相似文献
36.
李莉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2008,(Z2)
在个体的生命历程中,童年因其短暂性和不定性往往受到忽视。本文通过对作家威拉·凯瑟的童年生活及其创作中的童年意象的分析,指出童年是自我主体的根基,成年是童年的延续。童年记忆不论是抚慰性还是创伤性的都在被主体反复书写或言说。它已经成为主体成长的内在动力源,是主体确立自我意识和实践自我价值的重要象征。 相似文献
37.
罗登跃 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2006,6(1):63-67
运用ARMA-GARCH-M、EGARCH-M及FIGARCH-M模型对上海股市A股指数收益率及其波动性的周日历效应进行联合检验;另外还检验了成交量的周日历效应。研究结果表明:(1)风险溢价系数为正值,上海股市的风险传递机制正在发挥作用;(2)股市收益率序列存在显著的周日历效应,并且其异常收益并非来自风险溢价;(3)波动性过程同时存在周日历效应和长期记忆效应;(4)股市交易量同时存在周日历效应和长期记忆效应。最后利用混合分布假说进行了解释,信息可能是周日历效应形成的重要原因。 相似文献
38.
畅晓 《绍兴文理学院学报》2007,27(12):112-113
本文旨在通过实验论证用例句教单词能否帮助成人学员更好地记住单词.对于成人学员,其理解性记忆强于机械性记忆,单词记忆往往成为一种负担.如果在教学活动中把独立的单词放入精选例句中进行讲解,使新的单词和已学单词联系在一起记忆,就可能减轻学习负担,从而有效地提高成人学员英语学习效果. 相似文献
39.
张爱玲的小说中出现的母亲大多是有悖于伦理常识的形象,她们构成张爱玲式的"巫母群像",这种母亲形象表现出张爱玲对传统母性观的批判。此倾向的形成,与张爱玲对其母亲的情绪记忆密切相关。同时,张爱玲对母性的批判也暗含着她对女性及人性层面的理性思考与感性期待。 相似文献
40.