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151.
“棕包脑”作为体育非物质文化遗产的重要组成部分,承载着瑶族文化的多样性与价值认同。运用文献资料、实地调查与逻辑分析等方法,对湘西南瑶族“棕包脑”体育非物质文化遗产的活态传承进行研究。结果表明:“棕包脑”融入了梅山武术的动作形式和蚩尤文化神韵,原始、神秘的舞蹈动作,孔武有力。当前,随着城市化的快速推进和城市文明的扩张,瑶... 相似文献
152.
153.
对思维时的脑电信号混沌态进行了研究。在研究中首次引入了阵发性40Hz脑电图检测技术借以确定用于混沌态分析的数据段,以确保分析结果的可靠性和稳定性。文中对混沌定量计算的参数也进行了一定的研究,对30多位受试者的脑电信号样本进行了分数维值和最大李亚谱诺夫指数计算。实验结果表明分数维值对临床应用确有价值,而仅凭一个最大的李亚谱诺夫指数似乎不能有助于诊断疾病。 相似文献
154.
刘辉华 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2008,32(3):158-160
大学生创造能力不强、创新素质不高是制约其成才的重要因素,也映照出了我国在大学生创新能力培养中的缺陷.发展创新教育,高校必须更新教育观念,增强创新意识;创新教学内容及教学方法;丰富实践教学环节;激发学生创新潜能;积极开展教学管理创新;改革教学评价体系;增强学生的创新意识;营造宽松、自由的创新制度环境. 相似文献
155.
王秀华 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2005,7(3):312-314
语感是英语界常挂在嘴边的一个概念,但很少有人认真思索过它的含义以及培养语感的途径和目的。虽然语感在人们的交际活动中所起的作用是隐隐约约、冥冥之中的,但其发挥的积极作用却是十分肯定的。主要从"含义、特征、方法、意义"四个方面对其做了较为深入的探讨。 相似文献
156.
潘文杰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(3)
当代社会对人才素质提出了更高的要求 ,不仅要掌握扎实的专业知识 ,还要具有自主性和创造性 ,有一定的文化素养。当代新的学生观、教材观、教法观启示我们 ,必须转变教学观念 ,注意挖掘学生的主体潜能 ,改革课堂教学模式 ,让学生变被动接受知识为主动获取知识 ,培养学生的自学能力。 相似文献
157.
赵超 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,(1):100-101
本文从校园文化对学校的影响的角度论述了加强校园文化建设的必要性,并指出促进校园文化健康发展的途径。 相似文献
158.
周星 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2007,(3)
很多学习英语的中国学生,尽管在英语学习上花费大量气力,耗费大量金钱,但结果还是不如人意。他们当中很多人其它科目的成绩都是顶呱呱的,就是无法达到英语学习目的,英语成绩让他们自己感到沮丧。发生这种情况,我想不能说他们的智力因素和非智力因素有问题,应该说是另有其因,这就是学习语言的潜能和一些其他相关潜能没有被激发所致。 相似文献
159.
吴浩 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2004,9(3)
"分工的规律是阶级划分的基础"是马克思主义阶级与阶级分析的理论核心.马恩著作中的分工是一个包含多层次的分工体系.阶级划分的基础是脑体分工,因而阶级实际上就是指分别从事脑力劳动与体力劳动的社会集团.消灭分工就是消灭使个人"异化"的生产技术性分工和使广大劳动人民"异化"的脑体分工.这一切只有靠生产力的高速发展才能实现. 相似文献
160.
当你和朋友或其他人到一家饭店用餐,你点菜时通常是? A.不管别人,只点自己想吃的菜。 B.点和别人同样的菜。 c.先说出自己想吃的东西。 D.先点好,再视周围情形而变动。 E.犹犹豫豫,点菜慢吞吞的。 F.先请店员说明菜的情况后再点菜。 相似文献