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991.
课堂环境中的语码转换现象解读 总被引:1,自引:0,他引:1
许菊 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2007,9(3):308-311
课堂环境与自然交际环境中语码转换的语用动机有较大区别。语码转换在课堂中的恰当运用,有利于教学信息的清楚传达、会话语篇的连续展开、师生之间的情感互动和学生自尊心的呵护,可以提高教学成效。但是,语码转换在课堂中不可滥用,过多或不当使用也会造成一些负面影响。 相似文献
992.
宋军 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(10):144-147
关于外国文学古代近代部分的教学 ,应注意介绍各个时期的文化历史语境 ,适当补充一些文艺理论方法 ,以帮助学生更好理解作品和教科书。教师应引导学生进行课堂讨论 ,调动学生参与课堂的积极性 ,培养他们的独立思考、独立分析解决问题的能力。教学的内容应和现实社会结合起来 ,以培养他们学习外国文学的兴趣。考试应注意能使学生运用所学知识和理论来独立分析解决问题。建议扩大学生平时作业成绩在期末成绩的比重。 相似文献
993.
文章提出了一种面向多媒体课堂的辅助教学管理系统.讨论了这种系统的总体结构及其系统功能组成.认为该系统具有很高的实用性和通用性. 相似文献
994.
贾珍霞 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):164-166
就教师提问问题的数量、问题类型,学生提问问题的数量等,对大学英语课堂进行了调查.指出教师应提高设疑、引疑能力,设计好课堂问题的梯度,优化课堂提问. 相似文献
995.
芦京昌 《绍兴文理学院学报》2006,26(11):66-68
高职应用文教学是一个亟待探索的课题.高职应用文教学应从观念和认识、理论和实践、方式和方法、市场需求和就业导向等方面进行改革. 相似文献
996.
关于初中英语语法教学的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
程馨 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,(Z2)
目前中小学英语教学中,对于语法教学的应对策略各持见解。本文从活化教学内容,活化课堂活动,减轻学生心理压力,活化评价标准等方面,提出了一些应对初中语法教学的策略。 相似文献
997.
黄卫华 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2005,(3):108-109
英语教学改革首先应抛开“填鸭式”的传统教学,让学生也动起来,通过参与课堂教学活动来激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极思维的习惯,使他们达到具有一定的听、说、读、写的能力。但在教学过程中遇到的最大问题就是学生在课堂上不活跃。如何激发学生参与意识是一个迫切需要解决的问题。本文主要关心如下几个方面的因素。一、英语教师应以自己的人格魅力去感染学生,引起他们的学习兴趣首先,教师要扮演好在课堂教学中的角色,创造一种合作学习的环境。课堂教学是外语教学的主要组织形式,起主导作用的教师在学生面前不仅是知识的传播者,同时… 相似文献
998.
古人云: "学起于思,思源于疑."现代心理学家也认为, "疑"是思维的火花,是探究的动力.随着现代语文教学越来越侧重学生能力的考察,积极倡导自主、合作、探究的学习方式已刻不容缓地摆在中职语文教学的桌面上.笔者所在学校自2002年开始,在全校推广行为导向教学法.在教学实践中,笔者结合所教语文课程的特点,摸索出一套强调学生自主积极投身其中的学习方式--探究式学习法. 相似文献
999.
1000.
为全面推进课改,提高课堂效益,根据学科特点,制定切实可行的化学课堂教学模式。"四边"即"边学边导、边练边清"。"边学边导、边练边清"体现三原则、四环节。三原则是:学生自学为主体、学生训练为主线、学生发展为主旨。四环节是:目标揭示、学法指导;学生自学、教师巡导;学生展示、教师点拨;边练边清、巩固提升。一、目标揭示、学法指导 相似文献