谈高中历史教学中课堂讨论的开展

历史新课程倡导以科学探究为主的多样学习方式,将科学探究作为新课程改革的突破口,意图通过探究式教学激发学生的主动性和创造意识。而课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。如何开展有效的课堂讨论呢?     

构建三步式历史教学模式实现学生自主学习能力的培养

在联合国教科文组织出版的<学会生存>一书中讲到:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.     

初中英语课堂教学模式的探究——英语单词教学

学好英语最基础就是记住单词,笔者通过平常的教学,总结了十一种方法：拼读法、同音词、近义词、反义词、近音、近形法、归类法、构词法、搭配法、分组法、不断重复法。     

回味战略管理 创造美好未来

本文主要包括本人对本学期战略管理课堂实践的感悟、课程的学习体会及对未来的思考三个部分。通过本学期对优秀企业经营之道、典型案例、管理故事、管理定律的学习,使我了解到企业战略管理相关内容、目标、管理办法及应用等,加深了我对管理专业内涵的理解,从战略高度看待管理,对我们以后的就业就有深远的指导和帮助意义,以后,我还会进一步加强这方面的学习,不断培养自己独立分析问题与解决问题的能力、组织能力、沟通交际能力以及战胜各种困难的勇气和信心,更好地为未来的工作单位服务。     

企业技术创新目标的分裂与异化研究

在企业技术创新体系建立和完善的过程中,技术创新目标的分裂与异化问题越来越成为妨碍技术创新进步与发展的因素.但是很多企业并没有意识到这个问题的严重性.为此,应从企业技术创新目标分裂与异化的含义、产生的原因和解决办法这三个方面,来分析和解决企业技术创新实践的瓶颈问题.     

日本原生数字化时代的出版规约

今天的出版物不仅仅包括被数字化了的纸媒体,比如书籍和杂志,而且还包括所谓的原生数字化出版物.而且在原生数字化出版物当中开始出现越来越多的未经过编辑程序的产品,即网民直接上传的内容.手机小说网站为了管理网民上传的作品采取自我分级制,取得了较好的效果.信息商材作为一种新生的网络广告信息产品存在着夸大失实的部分,如何加强对信息商材的规制成为一项新课题.移动通信业界建立了自主规约联盟,以自我分级制为代表的自主规约将为传统文化市场带来革命.