图形教学中学生学习能力的培养

本文探讨了在有关图形的教学中,如何指导学生自主探究,及在自主学习过程中,如何把握方法,完成比较复杂图形的探究,使学生领会数学思想方法,提高学生自主学习的能力。     

对专业课多媒体课件制作的实践与思考

制作专业课多媒体课件的主要目的是为了使我们的教师在专业课教学的过程中优化教学过程,改变原有传统的教学模式,使我们的教学方式发生根本的变革。同时激发学生的学习兴趣,培养他们应用信息以及用计算机进行自主学习、探讨问题的能力,从而提高教学质量。在课件的制作中,教师本人必须形成这样一种理念:教师既是课件的制作者,同时也是课件的研究者。     

多种途径培养幼儿的自主能力

当前培养幼儿自主能力主要存在两个方面的问题。一方面,由于父母的娇惯宠爱,过分呵护,导致依赖思想严重,自律性差。另一方面,在教育教学中,许多教师包办代替,教师说的多,幼儿想的少;教师做的多,幼儿做的少。因此,如何发挥幼儿园的教育作用,提高幼儿自主能力,是当前幼儿教育的一个重要课题。     

动员型自主:韩国新村运动的运作过程与核心机制

新村运动在推动韩国农村的现代化转型中发挥着重要作用,研究韩国新村运动的经验对于后发国家的农村发展有重要的借鉴意义。当前的研究揭示了韩国新村运动是在国家与社会协同推进下的成功,但研究并没有呈现出国家与社会两股力量的阶段性变迁图景,这种泛化的研究也就难以呈现新村运动成功的核心机制所在。为此,本文提出在新村运动以推动社区发展的目标下实现国家与社会的统合,在政府的动员参与和社区居民的自主参与的互动中重新厘定新村运动的阶段性,提出动员型自主的概念。即在社会自主能力较弱但发展的需求潜力较大的情况下,国家凭借自身的组织优势能够发挥出强有力的动员能力,但这种动员是以一种诱致性的方式,以培育社会的自主性成长为方向。当社会的自主性扩展到一定程度的时候,国家以主动退出的形式来让社会发展回归社会自主的轨道。动员型自主既是对韩国新村运动运作过程的提炼分析,同时也能够对后发国家的农村发展方式提供一定的借鉴价值。     

《红楼梦》整本书阅读教学探究

《红楼梦》整本书阅读是新课标下高中语文必修下册第七单元的教学任务,它一别以往的长篇作品节选式教学,对经典文本阅读提出了新的要求,同时这一任务的完成也面临着诸多困难。《红楼梦》篇幅长、阅读难度大,加之高中阶段时间紧、任务重、压力大,在教学策略上要有诸多考虑。应以激发兴趣为核心,有效利用课堂引导、定期读书会和线上交流平台等方式,营造良好阅读氛围,点燃学生整本书阅读的持续性热情,对经典文本产生艺术的敬畏感和求索之心,从中获得经验,汲取力量,提高认识,寻求自我超越。     

思政元素融入健美操教学探究

本文通过对课程思政融入健美操课程的重要性以及健美操教学所蕴含的思政元素进行分析,以期通过挖掘其中元素与健美操教学相结合,优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、改变评价体系、强化教师教书育人能力,达到育人、育才的目的,并使学生能够实现知识、能力与素质的有机统一。     

新时代高等数学课程自主学习有效路径探析

随着信息化时代的到来,高校需要不断对高等数学课程进行改革和创新,以激发学生的主观能动性,满足国家对理工科人才培养的需求。高等数学课程需要学习者具有一定的抽象思维能力、空间想象能力和计算能力等,从教学内容、教学模式、教学过程、过程性考核等几个方面深入探析高等数学课程自主学习面临的问题,探析高等数学课程自主学习的有效路径,具有十分重要的意义。     

初中政治复习策略

在复习中要注意将知识重新组合、归纳,使之形成网络系统,并将这些规律性的东西交给学.     

思想自发、学习自主、言行自律——高三阶段学习型班集体建设的反思

高三作为高考的冲刺阶段,学习型班集体应该是学习文化知识和个人道德修养两个方面并驾齐驱,使德育与智育共同发展,努力实现思想自发、学习自主、言行自律.