企业技术创新目标的分裂与异化研究

在企业技术创新体系建立和完善的过程中,技术创新目标的分裂与异化问题越来越成为妨碍技术创新进步与发展的因素.但是很多企业并没有意识到这个问题的严重性.为此,应从企业技术创新目标分裂与异化的含义、产生的原因和解决办法这三个方面,来分析和解决企业技术创新实践的瓶颈问题.     

日本原生数字化时代的出版规约

今天的出版物不仅仅包括被数字化了的纸媒体,比如书籍和杂志,而且还包括所谓的原生数字化出版物.而且在原生数字化出版物当中开始出现越来越多的未经过编辑程序的产品,即网民直接上传的内容.手机小说网站为了管理网民上传的作品采取自我分级制,取得了较好的效果.信息商材作为一种新生的网络广告信息产品存在着夸大失实的部分,如何加强对信息商材的规制成为一项新课题.移动通信业界建立了自主规约联盟,以自我分级制为代表的自主规约将为传统文化市场带来革命.     

网络的类市场环境与道德的自发生成

历史及事实皆显示道德在很大程度上沿自生自发的发展路径生成.网络实践较为明显地带来了个人的自主与自由,尤有价值的是文化上的自主性.网络环境是类市场环境,这种类市场环境的特征会逐步促使无数上网个体的自主性的觉醒,进一步确立起个体作为责任主体和道德主体的地位,最终有助于个体道德的生长.网络的类市场环境不仅有助于道德的自发生长,且意外地使自由、自主与道德三者形成了互相促进、相得益彰的关系.已经和正在展现的事实都表明网络的类市场环境让个体的自由、自主与道德获得了前所未有的发展空间,道德因素在网络世界愈发显示出其重要性和力量,并辐射与作用于现实社会.这使我们依然可以对信息时代的道德充满信心.     

中国公民意识生成之路及对当代中国的借鉴

公民意识是构建和谐社会不可或缺的非制度性因素.中国的公民意识发展仅有一百多年,中间亦经过了迂回的坎途.当代中国公民意识生成要在梳理历史的基础上,以社会现实为主体背景,借鉴西方公民意识早发国家的经验,走自主理性建构之路,将生成公民意识的机制要素与公民意识培育同步推进,并将从上至下和从下至上的培育方式结合起来.     

网络环境下大学英语自主学习问题的探讨

培养和提高大学生网络环境下英语自主学习的能力是大学英语教学改革的一个重要部分。大学英语教师只有充分了解网络环境下的大学英语自主学习特征、应具备的条件及其优势,才能更好地在教学过程中改变传统的教学方法,利用现代科学技术,探索新的教学模式,以达到培养大学生综合运用语言的能力的目的。     

元认知策略与大学英语听力教学

以元认知策略的理论背景为基础,从听力理解过程的3个阶段阐述了在外语听力课堂教学中融入元认知策略的必要性和可行性,从而促进学习者自主学习能力的提高。     

饮水思源的机械能手

百分之九十九的合格率等于零。顾志浩毕业于上海工商信息学校,一年后创办了自己的公司——上海昌豪电器机械厂。在校期间,他就显示出在机械制图方面的天赋,然而顾志浩却说,脚踏实地才是他成功的真正原因。     

形成性评估与大学生课外英语自主学习

大学生具有较强的课外英语自主学习意识,但并未都转化为相应的课外英语自主学习行为。高质量的形成性评估可以促进大学生课外自主学习意识向自主学习行为的迁徙,提高大学生的英语自主学习能力。     

骆驼王庆:创业不走寻常路

9年前,王庆考进四川师范大学。明明是文科生的他,却选择了开发网络游戏的道路,通过自主创业,他拥有了资产上千万元的公司。王庆喜欢创新,不喜欢走寻常路,或许正因为此,他才成为了中央电视台《青年创业中国强,我是城市榜样》成都站晚会上一颗耀眼的创业明星。