女性创业动机变迁与自我发展

选取浙江省杭州市20名创业女性为访谈对象的创业动机变迁研究显示,在2005年之前,女性创业动机以"推式动机"为多,而自2006年始,女性创业动机呈现出以"拉式动机"为主的趋势。这种变化主要与女性受教育程度提高、个性更为独立、追求更为自由的发展空间等相关。女性创业动机的变化趋势,在很大程度上反映了女性自我发展正趋向更高的水平。     

自己做职业规划的五大潜在风险

毫无疑问,职业规划是一个自我探索的过程,通过不断地自我拷问和审视来寻找适合自己的方向。同时,职业规划又是个相当理性、科学且对个人能力要求极高的持续性、系统性过程。随着职业规划意识日益深入人心,越     

启迪心灵,助人自助——技工院校班主任如何开展心理辅导工作

技工院校(以下简称"技校")的班主任具有多种角色,既是学科的任教老师,又是班级管理者,还是学生的生活引路人。班主任应及时发现学生在成长过程中的心理、情感问题,给予正确的指导和矫正。古语云:"师者,传道,授业,解惑也"。班主任作为教师,不仅要引     

艺术创作要有试验精神——张一凡访谈

在新生代版画作品日益多样化的文化格局中,央美版画系教学一直一保持着版画学术的探索性。2012年版画系研究生毕业作品展的探索性和实验精神,着实给我们带来许多新鲜活泼、陌生愉悦的视觉体验。本期新生代栏目,通过张一凡、杨煜旻、马凯和刘嘉嘉嘉四位央美版画系研究生的采访及作品介绍,目的是让读者了解她们无论是在版画语言的拓展,还...     

“他者”与“自我”的危机——解读伊恩·麦克尤恩的《只爱陌生人》

英国作家伊恩·麦克尤恩的小说《只爱陌生人》中作为＂他者＂存在的女性处于＂失语＂状态或成为受虐狂,而作为＂自我＂存在的男性却身染＂女性气质＂或心理变态,他们共同陷入危机之中。通过分析女性＂他者＂与男性＂自我＂的危机,笔者认为以男性为主导的社会价值观最终导致两性的扭曲与不安,而小说表达出麦克尤恩对当代社会语境下女性,尤其是男性生存境地的忧虑。     

引导小学英语“回归生活”

正我国教育教陶行知曾倡导"生活化教育"。对于英语学科来说,生活是其不可分割的重要部分。离开真实生活,学习英语就是无源之水,无本之木,失去其生命的绿意。今天的教育是为了学生明天的生活服务的,所以英语教师更要重视生活。我们可以从英语教学目的,教学过程,教学方式,教学延伸等方面为学生构建"真实的英语生活"。满足交际生活需求——明确教学目标关注英语的工具性,就是关注学生的运用需求。教师要将满足学生交际生活需求作     

巫山旖旎欲海沉浮——《金瓶梅》中的女性“觉醒”

《金瓶梅》用现实主义的笔触塑造了形形色色的市井妇女形象,凸显了明代社会情欲声色的炽烈和女权意识的膨胀.明代中晚期经济的转型所带来的人文思潮的涌动,促使了女性生命主体抗争意识的日趋觉醒,但理学桎梏中的女性角色意识苏醒又带有不可避免的盲目性.     

激发学生兴趣培养学生口语水平

中学生所在年龄阶段的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教师在教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，单纯传授枯燥无味的语法、词汇，学生不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习英语的兴趣，提高初中学生的英语水平呢？显然，搞好口语教学是英语教学的关键。初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如：学校生活、当地社区、生日聚会、季节等，口语贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能--情境交际性。那么，如何进行口语教学呢？笔者想从以下三个方面谈谈。     

游戏者身份认同对听力教学交互影响的个案研究

通过心理学的自我对质法来分析15位教学型游戏的游戏者身份认同情况。研究表明他们的身份认同可以分成自主成功型、无力孤独型、坚强融合型和未完成的欲望型四种类型,并提出相应针对性措施来提高听力教学交互的效度。