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71.
互相交流如何求医问药,探讨如何养成健康的生活方式,减少疾病的突发率,开展相互监督机制等……一种新颖的以社区居民自我管理为主的健康促进小组,目前正在上海市闵行区梅陇镇鸿福新村社区里蓬勃开展。 相似文献
72.
罗国亮 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2009,9(4):55-59
地方政府能力评估就是在相关理论的指导下,对地方政府在管理自身和治理社会的过程中所体现出来的能力和力量进行衡量和评价的过程,是政府能力研究的重要内容,也是提升地方政府能力的重要基础。目前。我国已有一些学者对地方政府能力进行了评估,并进行了相应的研究,积累了一些经验,但仍有很多工作要做。就目前的情况来看,我国地方政府能力评估的主体还比较单一,评估内容和标准还不太统一,发展思路也有待明确。这些都是需要解决的问题。 相似文献
73.
论述民族师专班级学生干部轮换制的构建 ,并以右江民族师专化学系 97级为实验班级试行。三年的实践证明 :班级学生干部轮换制有助于全体学生综合素质的培养与综合能力的提高 相似文献
74.
职业生涯规划应该贯穿于职业生命周期的全过程,个体的自我管理和人力资源层面的组织管理能够助力职业生涯发展,实现单位和员工之间的双向互动、互惠双赢,使人尽其才、才尽其用。 相似文献
75.
76.
层级制是人类管理史上一种高效率的组织形式,但由于其包含着组织利益与个体利益、平等与等级、自由与依赖、稳定结构与环境变化等内在理念的冲突,以及现实中独断的领导方式,信息沟通不畅通等痼疾,将会为一种民主、平等、自我管理的网络型的理想组织体系所替代,然而,这种替代性方案必须在一定情景之下才能实现。纵观我国管理界,层级组织仍然是主要模式,如何推进我国组织体制的变革,始终是一个棘手的问题。通过对层级制组织的分析,希望为我国组织体制的变革提供理论支撑。 相似文献
77.
78.
目前,中专生的管理难度比各类学生都相对大,原因是初高中生普遍有升学的热望,大学生有较强的自制能力,而中专生往往觉得自己已经到顶了,在学校是混毕业,缺乏对美好前途的追求和向往.如果管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪事件.我觉得要从以下几点入手:一、要热爱全体学生树立榜样;二、要建立健全班级管理制度;三、要发挥班干部管理作用;四、要发挥学生的自我管理能力;五、抓好课余时间和班会时间提高学生能力.若能做到以上几点班级难题就会迎刃而解. 相似文献
79.
80.
《渝西学院学报(社会科学版)》2022,(1):127-140
课余时间的分配对大学生发展有着重要影响和意义。文章对全国1 284名本科生进行问卷调查。研究结果表明,从学习时间/非学习时间、积极利用时间/消极利用时间维度考察,大学生课余时间分配在性别、年级、专业与学生户籍所在地等变量上具有不同程度的显著性差异。学习时间与积极利用时间对大学生的知识与技能、认知与思维、人际促进、创新与实践以及学业成就均具有显著的正向预测作用。中介模型检验结果表明,学习时间与非学习时间在自我管理与学业成就之间的双重中介作用显著;积极利用时间在自我管理与学业成就之间起显著的中介作用,而消极利用时间的中介作用不显著。因此,应针对学生差异实行课余时间利用指导,从"软硬"两方面采取措施促进学生学习时间和积极利用时间的增加,重视培养学生的自我管理能力。 相似文献